及物性移位与跨语言的经验知识重构——《爱丽丝漫游奇境记》奇幻人物形象的知识翻译学解读

doi:10.3969/j.issn.1674-8921.2026.02.008

摘要/Abstract

摘要：

知识翻译学强调翻译是知识加工、重构与再传播的过程。奇幻人物形象作为作者通过特定语法编码的“经验知识”,其翻译重构效度直接影响目标语读者的认知体验。本文以《爱丽丝漫游奇境记》中描写“啃蘑菇”的五个小句为案例,考察汉译过程中的及物性移位及其对奇幻人物知识重构的影响。研究发现:原文通过非传动型小句(动作局限于动作者自身)的渐进式序列,编码了奇幻人物“从被动无能到积极能动”的经验知识轨迹;赵元任、吴钧陶两位译者的译文在不同程度上将非传动型小句转换为传动型小句(动作明确作用于受动者),破坏了这一知识轨迹的渐进性,导致人物形象扁平化。研究表明,及物性结构是知识编码的重要形式,翻译中对及物性的改变可能导致源语知识的系统性扭曲。研究为知识翻译学提供了“句法分析”的方法论工具,也为儿童文学翻译批评提供了新的分析路径。

关键词: 知识翻译学, 奇幻人物形象, 及物性移位, 知识重构, 《爱丽丝漫游奇境记》

Abstract:

Knowledge Translation Studies emphasizes that translation is a process of knowledge processing, reconstruction, and re-dissemination. The fantasy character, as “experiential knowledge” encoded by the author through specific grammatical structures, has its translation reconstruction validity directly affecting target language readers’ cognitive experience. From the perspective of Knowledge Translation Studies, this paper examines the five clauses expressing “nibbling mushrooms” in Alice’s Adventures in Wonderland as a case study, investigating transitivity shifts in Chinese translations and their impact on the knowledge reconstruction of fantasy characters. The findings reveal that the original text encodes an experiential knowledge trajectory of the fantasy character “from passive incompetence to active agency” through a progressive sequence of intransactive clauses. The translations by Zhao and Wu, to varying degrees, convert these intransactive clauses into transactive ones, disrupting the progressivity of this knowledge trajectory and resulting in the flattening of the character image. The study demonstrates that syntactic structure constitutes a crucial form of knowledge encoding, and alterations to syntactic structures in translation may lead to systematic distortion of source text knowledge.

Key words: Transknowletology, fantasy character, transitivity shifts, knowledge reconstruction, Alice’s Adventures in Wonderland

中图分类号:

H315.9

张道振. 及物性移位与跨语言的经验知识重构——《爱丽丝漫游奇境记》奇幻人物形象的知识翻译学解读[J]. 当代外语研究, 2026, 26(2): 101-114.

ZHANG Daozhen. Transitivity Shifts and Cross-linguistic Reconstruction of Experiential Knowledge: Transknowletological Interpretation of the Fantasy Character in the Chinese Translation of Alice’s Adventures in Wonderland[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2026, 26(2): 101-114.

图/表 3

表1

表2

表3

参考文献 16

[1]	Blum-Kulka S. 2000. Shifts of cohesion and coherence in translation [A]. In L. Venuti (ed.) The Translation Studies Reader[C]. London and New York: Routledge.
[2]	Carroll L. 2009. Alice’s Adventures in Wonderland[M]. New York: Oxford University Press.
[3]	Halliday M. A. K. 2007. Linguistic Studies of Text and Discourse[M]. 北京: 外语教学与研究出版社.
[4]	Hasan R. 2012. Linguistics, Language, and Verbal Art[M]. 北京: 世界图书出版公司.
[5]	Hodge R. & G. Kress. 1993. Language as Ideology[M]. London & New York: Routledge.
[6]	Tigges W. 1988. An Anatomy of Literary Nonsense[M]. Amsterdam: Rodopi.
[7]	Wilson A. 1983. Magical Thought in Creative Writing: The Distinctive Roles of Fantasy and Imagination in Fiction[M]. South Woodchester: Thimble Press.
[8]	Zhang D. 2016. Translating Alice in the Chinese Context[D]. Hong Kong: The Hong Kong Polytechnic University.
[9]	覃江华. 2022. 翻译与知识生产、管理和转化: 知识翻译学刍议[J]. 当代外语研究 (1): 60-71. doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2022.01.004
[10]	加乐尔. 2002. 阿丽思漫游奇境记(赵元任译)[M]. 北京: 商务印书馆.
[11]	洛罗尔. 2007. 爱丽丝漫游奇境记(吴钧陶译)[M]. 上海: 上海译文出版社.
[12]	杨枫. 2021. 知识翻译学宣言[J]. 当代外语研究(5): 1, 27.
[13]	杨枫. 2022. 知识的地方性与翻译的世界性[J]. 当代外语研究 (3): 1-2.
[14]	喻旭东、傅敬民. 2022. 翻译知识的三重形态初探[J]. 当代外语研究(5): 11-121.
[15]	张道振. 2015. 奇幻型儿童文学资源运用及其翻译研究[J]. 当代外语研究 (6): 40-45.
[16]	张道振. 2024. 全球化语境下的翻译和知识生产: 兼论构建学科知识翻译史的可能性[J]. 上海交通大学学报(哲学社会科学版)(5): 54-65.

序号	动作者	过程	受动者	环境成分
S1	[she]	nibbled	--	a little of the right-hand bit
S2	[she]	nibbling	--	at one and then at the other
S3	she	nibbling	--	at the right-hand bit again
S4	she	nibbled	--	some more of the left-hand bit of mushroom
S5	she	nibbling	--	at the mushroom

序号	动作者	过程	受动者	环境成分
T1	[她]	咬	蘑菇	右手里的……一点
T2	她	咬	--	小小心心地这一块……一点,那一块……一点
T3	她	吃	蘑菇	右手里的……了一小块
T4	她	咬	蘑菇	左手里的再……一点
T5	她	咬	蘑菇	了一点右手里的……

序号	动作者	过程	受动者	环境成分
T1	[她]	咬	--	右手上的一小块……一小口
T2	她	咬	--	这只手上的……那只手上的……
T3	她	咬	蘑菇碎片	一小口右手上的
T4	她	咬	蘑菇碎片	左手里的……一点
T5	她	咬	那片蘑菇	(放在)嘴巴里……