当代外语研究

当代外语研究 >

2019 , Vol. 19 >Issue 05: 32 - 41

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1674-8921.2019.05.005

外语教育与教学

应用型高校大学英语“金课”打造之探索

展开
  • 广东白云学院,广州,510450
宋英,广东白云学院讲师。主要研究方向为系统功能语言学、外语教学与教育技术。电子邮箱:annasong1975@126.com
何高大,广东白云学院教授。主要研究方向为外语教学与教育技术、翻译理论与实践。电子邮箱:623370795@qq.com

网络出版日期: 2019-10-25

基金资助

*本文系2018年广东省哲学社会科学“十三五”规划项目“新时代应用型本科高校英语专业课程信息化的路径研究”(编号GD18WXZ01)和2016年广东省普通高校特色创新类项目“应用型高校大学生多模态语言能力的培养研究”(编号 2016GXJK176)的阶段性成果。

收起

The Construction of College English “Golden Courses” in Application-oriented Universities

Expand

Online published: 2019-10-25

Fold

摘要

教育部提出建设“金课”是全国高校进行“质量革命”,推动中国高等教育内涵式发展的核心任务之一。应用型高校大学英语“金课”的建设应以“两性一度”为标准,以应用型人才培养为目标,以思政育人性、需求导向性、创新创造性、实践应用性、人文通识性“五性”为导向,开辟独具特色的“金课”打造路径:确立需求导向多元合一的教学目标;建立服务专业与时俱进的课程体系;实施学为中心、智慧课堂的教学模式;开展创新创造、知行合一的实践活动;建立真实多元动态发展的评价体系。文章的研究内容对我国大学英语“金课”建设具有一定的启示和参考价值。

关键词： 应用型高校; 大学英语; “金课”; 标准; 路径

本文引用格式

宋英, 何高大 . 应用型高校大学英语“金课”打造之探索[J]. 当代外语研究, 2019 , 19(05) : 32 -41 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2019.05.005

参考文献

蔡基刚.2019.公共英语“金课”标准:为学生专业学习和科研创新插上语言翅膀[J].浙江外国语学院学报(3):1-7.
蔡基刚.2018.高校外语界“金课”打造的标准和内容探索[J].浙江外国语学院学报(6):1-5.
甘容辉、袁智秦、何高大.2019.国外智慧校园建设的最新发展及启示[J].现代教育技术29(2):19-25.
桂诗春.2015.我国英语教育的再思考——理论篇[J]. 现代外语(4):545-554.
桂诗春.2012.面向交际的外语教学[J].现代外语 35(2):193-201,220.
李霄垅、李建波.2018.从英语的地位作用思考英语教学[J]. 浙江外国语学院学报(6):6-12.
李志义.2018.“水课”与“金课”之我见[J].中国大学教学(12):24-29.
陆国栋.2018.治理“水课” 打造“金课”[J].中国大学教学(9):23-25.
王立非、任杰.2019.商务英语“金课”标准的“六性”与“六度”[J].浙江外国语学院学报(3):13-18.
吴岩.2018.建设中国“金课”[J]. 中国大学教学(12):4-9.
宋英.2016.基于区域经济分类递进式大学英语课程的建设——以广东白云学院为例[J].西南交通大学学报(社会科学版)17(5):63-69.
宋英.2018.大学生英语多模态读写能力的培养路径研究[J].西南交通大学学报(社会科学版)19(1):74-81.
Options
文章导航

/

〈 〉