组织工程与重建外科杂志

组织工程与重建外科杂志 >

2014 , Vol. 10 >Issue 5: 295 - 297

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1673-0364.2014.05.018

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Kolb循环学习法在整形外科教学中的应用

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  • 上海交通大学医学院附属第九人民医院整复外科

网络出版日期: 2020-07-23

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摘要

1 Kolb体验式学习循环的概念和基本内涵美国社会心理学家、教育家、杰出的体验学习大师大卫·库伯(David Kolb)在其理论著作《体验学习——让体验成为学习和发展的源泉》一书中,提出了体验学习的模式——体验学习环理论[1]。他认为,有效的学习应从体验开始,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践。体验式学习本质上就是通过亲身体验从而进行学习。Kolb提出的体验式学习模型是体验式学习理论的代表。他认为学习不是内容的获得与传递,而是通过经验的转换从

关键词： 体验式学习; 外科教学; 应用; 循环; 整形; 心理学家; 教育家

本文引用格式

章一新，苏薇洁 . Kolb循环学习法在整形外科教学中的应用[J]. 组织工程与重建外科杂志, 2014 , 10(5) : 295 -297 . DOI: 10.3969/j.issn.1673-0364.2014.05.018

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