摘要: 在高校英语教学的翻转模式中,教师的任务设置要关注学生的自我指导式学习效果,引导学生提取各种资源执行任务。在课堂活动中则需要填补信息差,借鉴SMART原则,聚焦于高级认知目标,如评价和创新能力;根据不同主题设置有效的任务与活动,鼓励合作式学习,促进学习者在应用中学习语言。
中图分类号:
李颖. 英语翻转课堂中的任务设置原理分析[J]. 当代外语研究, 2017, 17(01): 79-82.
LI Ying. An Analysis of the Principle of Task Assignment in the Flipped Classroom of English Teaching[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2017, 17(01): 79-82.