“区域功能化”理念应用于本科教学实验室管理

全文: PDF(1081 KB) HTML
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要

生物实验教学中心细胞与遗传学实验室,探索以“区域功能化” 理念为指导思想的本科教学实验室管理新思路。以实验教学的内容和实验仪器的属性为依据,将实验室从区域上划分为细胞培养区、显微观察区、冷冻离心机区、试剂配制区、普通实验操作区等多个功能区域,来满足在有限的空间范围内同时进行多个功能模块实验内容的教学,收到了良好的效果,提升了实验教学的教学质量。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	王宏刚
	白艳玲
	宋文芹
	陈成彬
	魏远
	张金红
	刘方

关键词 ：教学改革, 实验室管理, 区域功能化

Abstract：

Taking the cell biology and genetics laboratory of biological experimental teaching center of Nankai University as an example, the paper searches the application of “Area Functionalization” idea in the management of teaching laboratory for undergraduates. On the basis of the contents of teaching and the nature of instruments, authors' laboratory was divided into several areas, such as cell culturing, microscopic observation, refrigerated centrifuge, the preparation of reagent solution, the operation area of ordinary experiment and so on. So it can complete several experiment teaching contents in the limited space.

Key words： teaching reform laboratory management area functionalization

收稿日期: 2016-08-15 出版日期: 2017-07-10

ZTFLH:

G642.0

基金资助:国家基础学科人才培养基金“条件建设项目”(J1310003)

作者简介:

作者简介:王宏刚(1982-),男,山西繁峙人,硕士,实验师,从事细胞生物学实验、遗传学实验教学。Tel.:022-23507009;E-mail: whg820604@nankai.edu.cn

引用本文:

王宏刚, 白艳玲, 宋文芹, 陈成彬, 魏远, 张金红, 刘方. “区域功能化”理念应用于本科教学实验室管理[J]. 实验室研究与探索, 2017, 36(5): 236-238.
Honggang WANG, Yanling BAI, Wenqin SONG, Chengbin CHEN, Yuan WEI, Jinhong ZHANG, Fang LIU. Application of “Area Functionalization” Idea in Management of Teaching Laboratory for Undergraduates. Research and Exploration in Laboratory, 2017, 36(5): 236-238.

链接本文:

http://www.qk.sjtu.edu.cn/rel/CN/ 或 http://www.qk.sjtu.edu.cn/rel/CN/Y2017/V36/I5/236

[1]	左国超,董万归,郭锐,等.高校教学实验室管理模式探析[J]. 大理学院学报,2012,11(4):91-93.
[2]	王煌. 创新是推进实验教学与实验室建设的密钥[J]. 实验室研究与探索,2004,23(4):1-4,13. doi: 10.3969/j.issn.1006-7167.2004.04.001
[3]	陈六平. 关于当前实验室管理及实验教学中若干问题[J]. 实验室研究与探索,2009,28(1): 152-156.
[4]	唐丽云,席力.创新性实验室管理[J].实验技术与管理,2013,30(7):204-206. doi: 10.3969/j.issn.1002-4956.2013.07.055
[5]	陈睿. 实验室建设与创新人才的培养[J].实验室研究与探索,2004,23(9):86-88.
[6]	王冬梅,王林,屈小丽,等. 以科学检验精神指导提升实验室管理水平[J].实验室研究与探索, 2014,33(3):245-248. doi: 10.3969/j.issn.1006-7167.2014.03.058
[7]	郭宏,朱昊,周锴,等. 基础课实验室管理与实验教学改革[J]. 实验技术与管理,2005,22(5): 14-16. doi: 10.3969/j.issn.1002-4956.2005.05.005
[8]	岑芳,林梅. 教学实验室管理的实践与探索[J].中国现代教育装备,2010(9):119-120.
[9]	张安勇, 杨富国, 陈常兴.普通高校教学实验室管理模式探析[J].实验技术与管理,2009,26(6): 139-141. doi: 10.3969/j.issn.1002-4956.2009.06.046
[10]	张新, 王奕,曹同川,等. 教学实验室开放式管理的探索与实践[J]. 实验室科学,2014,17(4): 181-183. doi: 10.3969/j.issn.1672-4305.2014.04.049
[11]	王宏刚,陈成彬,王春国,等. 本科生开设“动物细胞培养"实验的探索[J]. 实验室研究与探索, 2014,33(6):165-168,242. doi: 10.3969/j.issn.1006-7167.2014.06.040
[12]	孙进辉. 加强实验教学仪器设备管理的思考[J]. 实验技术与管理,2013,30(7):236-238. doi: 10.3969/j.issn.1002-4956.2013.07.064
[13]	周黄河. 教学仪器设备的管理方法和经验[J]. 实验科学与技术,2010,8(2):178-180. doi: 10.3969/j.issn.1672-4550.2010.02.061
[14]	刘美兰. 实验教学仪器设备管理探讨[J].长沙医学院学报,2010,3(1):69-70,44.
[15]	张恩平,刘林丽. 新时期高校教学实验室仪器设备使用管理的思考[J]. 实验室科学,2013,16(6):198-200. doi: 10.3969/j.issn.1672-4305.2013.06.065