当代外语研究 ›› 2012, Vol. 12 ›› Issue (02): 13-17+65.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0324
匡芳涛;
摘要： 近年来,隐喻已经从传统修辞学的研究对象逐渐成为众多其他学科、特别是认知语言学的研究对象。认知语言学认为,隐喻是人类赖以生存的基本方式,是对抽象范畴进行概念化的有力的认知工具。隐喻的认知研究对于英语词汇教学的启示在于它能培养学生的隐喻性思维能力,帮助学生了解词汇意义扩展的内部机制,使他们获得词汇的深度知识,从而极大地提高学生灵活运用语言的能力。
