本文主要介绍马丁基于语类理论的教学理念。马丁的语类理论是系统功能语言学关于语言和社会语境关系的一部分。该理论认为语类是分阶段有目的的社会过程。马丁基于语类的语文教育主要体现为磋商语场、解构,共同构建和独立构建;其写作教学框架强调师生间对语类及语类关系理论等知识的了解,并重视语言知识的运用,所采用的是自上而下的教学方法有别于传统和进步主义教学法,具有颠覆性。本文将马丁的教学模式运用到中国大学英语教学中,以说明文的写作为例讨论了师生互动中语域变量的作用。该教学方法对中国现行大学英语教育具有启发意义。