当代外语研究

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2012 , Vol. 12 >Issue 02: 5 - 8+65

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1674-8921.a0313

论文

认知识解及其对外语教学的启示——应用认知语言学探索之一

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  • 西南大学;

网络出版日期: 2020-07-25

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摘要

传统的外语教学主要以教师为中心,由教师讲解所谓"约定俗成"的词汇和语法规则,教学效果往往不佳。本文在认知语言学的框架下,阐释了认知识解的四个维度,即具体性、焦点化、突显和视角,并探讨了其对外语教学的启示。

关键词： 认知语言学; 认知识解; 外语教学

本文引用格式

文旭; . 认知识解及其对外语教学的启示——应用认知语言学探索之一[J]. 当代外语研究, 2012 , 12(02) : 5 -8+65 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0313

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