当代外语研究

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2012 , Vol. 12 >Issue 02: 9 - 12+65

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1674-8921.a0323

论文

大学生英语通感式多义词习得的认知语言学研究

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  • 西南政法大学;

网络出版日期: 2020-07-25

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摘要

通感是一种特殊的隐喻,以此为认知基础产生了大量的通感式词义延伸。把认知语言学的隐喻理论应用于大学生英语通感式多义词的教学实践,通过对所收集数据的分析,可以发现:1)掌握了目标词义项间联系之认知理据的实验组受试在目标词的短时习得、长时习得和产出能力方面均大大优于对照组受试;2)实验组受试的短时习得和长时习得结果具有显著性差异。

关键词： 通感式多义词; 习得; 实证研究; 认知语言学

本文引用格式

张绍全; . 大学生英语通感式多义词习得的认知语言学研究[J]. 当代外语研究, 2012 , 12(02) : 9 -12+65 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0323

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