本文提出"提问的互动性"概念,在系统功能语言学的框架内对其加以界定,并通过分析外语教师课堂提问的互动性而对其加以描述,旨在认识提问的互动性及其语言特征,同时尝试一种分析和描述教师提问的方法,以弥补教师提问研究中不重视描述之不足。经分析发现,提问的互动性体现为教师从语气、主语人称和人际指示三个人际系统中做出的具体选择。论文从语法、语义和语境多层面对这些人际选择做出分析与描述,并在此基础之上建立了教师提问的互动性模型,为分析和描述教师提问提供了一个工具。