当代外语研究

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2017 , Vol. 17 >Issue 04: 55 - 60

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1674-8921.2017.04.009

外语教学与研究

通识教育理念与外语通识教育实践——基于《轴心文明》课程的个案研究

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  • 上海外国语大学,上海,200083;
    中国地质大学,武汉,430074
李慷,上海外国语大学研究生部2012级博士研究生、中国地质大学(武汉)外国语学院副教授。主要研究方向为西方文论、英语教学。 电子邮箱:cnlikang@126.com
黄镜成,中国地质大学外国语学院2011级本科生。电子邮箱:deanhuang1988@gmail.com

网络出版日期: 2020-07-25

基金资助

* 本文系中国地质大学(武汉)中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“神义论与中国古典思想——《约伯记》、《奥义书》与《论语》的比较研究”(编号UGW090238)和中国地质大学(武汉)中央高校基本科研业务费专项资金优秀青年教师特色学科团队项目“中西语言文化对比与传播研究——续”(编号 CUG130105 2013-2015)的阶段性成果。

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The Idea of General Education and Practice of English General Education:A Case Study on “Axial Civilization” Course

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Online published: 2020-07-25

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摘要

本文认为当前大学外语通识教育的改革除了需要厘清大学通识教育的理念,比较国内外高校的通识教育沿革,以及梳理国内大学的外语通识教育课程设置外,还需要开展针对具体外语通识课程的个案研究。本文在梳理国内外部分高校通识教育沿革及其现状的基础上,分析了大学外语通识教育的理念及其在课程设置方面的基本要求;并以笔者所开设的外语通识课程为研究对象,通过问卷调查、课堂观察和集体访谈等方法进行了个案研究。结果发现该外语通识课程在课程设置、教学方法和教学效果等方面还存在不足,本文就其原因进行了分析并提出了相关建议。

关键词： 外语通识教育; 课程设置; 个案研究

本文引用格式

李慷, 黄镜成 . 通识教育理念与外语通识教育实践——基于《轴心文明》课程的个案研究[J]. 当代外语研究, 2017 , 17(04) : 55 -60 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2017.04.009

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