本文对我国中部省会城市一所应用型地方本科院校230名学生和该校21名英语教师进行一次教材使用情况调查。结果发现,受访学生整体英语基础薄弱,不能达到通用英语教材对目标学生群体的语言要求;学生和教师对该通用教材整体满意度偏低,认为教材缺乏趣味性、新颖性、实用性和专业相关性。研究表明,应用型本科院校选用通用大学英语教材存在适切性差的问题,建议选用或者编写适合学生实际英语水平、重点突出英语学习实用性、符合应用型本科院校人才培养目标的特色英语教材。
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