教材研究

大学英语教材中的国家意识——以《新视野大学英语读写教程》为例

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  • 华南理工大学,广州,510641
车思琪,博士,华南理工大学外国语学院讲师。主要研究方向为外国语言学及应用语言学。电子邮箱:csq2021@scut.edu.cn
陈静凡,华南理工大学外国语学院学生。
蒋昭瑜,华南理工大学外国语学院学生。

网络出版日期: 2024-08-13

基金资助

广东省哲学社会科学规划2022年度青年项目“大学生情感话语形塑中国研究”(GD22YWY01);广州市哲学社科规划2023年度课题“大湾区背景下香港中小学英语教材国家意识话语研究”的阶段性成果(2023GZGJ228)

Study of New Horizon College English Reading and Writing

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Online published: 2024-08-13

摘要

国家意识在新文科外语教育中居核心地位,为大学英语学科发展奠定基石。大学英语教材作为跨文化交流的关键载体,不仅要教授语言文化知识,更要强化学生的国家意识。本研究运用内容分析法,深入剖析《新视野大学英语读写教程》(第四版)中如何体现和强化国家意识。结果显示,该教材在培养爱国情怀和社会责任感方面成效显著,但仍存在价值观分布不均,甚至部分价值取向可能对学生产生负面影响等问题。因此,深入挖掘并优化大学英语教材中的国家意识至关重要,这不仅有助于提升教材质量,更能精准传递国家意识,引导学生树立正确的价值观。

本文引用格式

车思琪, 陈静凡, 蒋昭瑜 . 大学英语教材中的国家意识——以《新视野大学英语读写教程》为例[J]. 当代外语研究, 2024 , 24(4) : 73 -82 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2024.04.007

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