当代外语研究

当代外语研究 >

2025 , Vol. 25 >Issue 2: 44 - 54

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1674-8921.2025.02.004

教材研究

基于《中国英语能力等级量表》的教材语法项目分布研究

  • 贾蕃 ,
  • 冯钰涵
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  • 西南交通大学,成都,611756
贾蕃,博士,西南交通大学外国语学院副教授、联合博士生导师。主要研究方向为外语教材、语言测试。电子邮箱: jiafanfanjia@163.com;
冯钰涵,西南交通大学外国语学院硕士研究生。主要研究方向为外语教材。电子邮箱: miayh99@qq.com

网络出版日期: 2025-03-20

基金资助

*国家社科基金项目“外语教材开发的界面研究”(编号23FYYB046);高等教育科学研究规划课题“大中小学英语课程标准贯通研究”(编号23WYJ0304);教育部教育考试院项目“The application of CSE in materials development of college English”的阶段性成果(编号EARG2020023)

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A CSE-based Study on the Distribution of Grammar Items in Textbooks

  • JIA Fan ,
  • FENG Yuhan
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Online published: 2025-03-20

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摘要

《中国英语能力等级量表》(China’s Standards of English Language Ability,下文简称CSE)作为我国本土研发的英语能力量表,为不同学段、不同等级的教、学、测提供了客观量度,也为教材研发与评价提供了重要参考。本文参考CSE考察四套英语专业教材语法项目的分布。通过文本分析,研究发现: (1)四套教材中所编排的语法项目覆盖了CSE3至CSE7;语法项目涉及句式多样性描述语较多,而涉及复杂句式描述语的覆盖频率较低。(2)四套教材语法项目间对CSE3至CSE7的不同描述语的覆盖存在显著差异,缺乏语法项目定级的统一标准。本研究对CSE在教材中的应用研究和英语专业语法教学有启示意义。

关键词： 《中国英语能力等级量表》; 外语教材; 语法

本文引用格式

贾蕃 , 冯钰涵 . 基于《中国英语能力等级量表》的教材语法项目分布研究[J]. 当代外语研究, 2025 , 25(2) : 44 -54 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2025.02.004

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