[1] 胡伟力, 陈地龙, 陈怡婷, 等. 临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”的难点及对策研究[J]. 学位与研究生教育,2013,30(2):41-45.
[2] 陈旻敏. 临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的可行性探究[J]. 中国高等医学教育,2011,26(9):118-119,129.
[3] 靳俊峰, 欧小波, 阮媛, 等. PBL结合情景模拟剧在病理学实验教学中的应用研究[J]. 中华医学教育探索杂志,2017,16(1):60-63.
[4] 康晓凤, 郭爱敏, 梁涛, 等. 情景模拟教学课程资源核查表的构建[J]. 中华医学教育杂志. 2018,38(1):40-45.
[5] Ekelund L, Langer R.Radiology is a perfect tool for problem based learning[J]. Acad Radiol,2004,11(4):480.
[6] 高蔚然, 王季堃, 袁亚江. MDT模式下CBL教学法在肝癌临床教学中的应用[J]. 继续医学教育,2017,31(10):41-42.
[7] 蔡武, 龚建平, 蒋震, 等. PBL联合MDT互动阅片在医学影像学研究生临床教学中的应用[J]. 中华医学教育探索杂志. 2016,15(9):947-950.
[8] 阮之平, 梁璇, 郭卉, 等. MDT模式指导下 NCCN指南在肿瘤学研究生临床教学中的应用[J]. 中国医学教育技术,2016,30(5):580-582.
[9] 于淼, 张洪海, 贺志坚, 等. 大肠癌MDT联合CBL-PBL模式教学的应用探讨[J]. 继续医学教育,2017,31(7):7-9.
[10] Kiguli-Malwadde E, Muyinda Z, Kiguli S.Problem-based learning: a place in the sun for radiology[J]. Med Educ,2007,41(5):507-508.
[11] 王瑞,范占明. 医学影像专业学位研究生临床能力培养的探索[J]. 继续医学教育,2016,30(12):37-38.
[12] 郭健, 胡凌, 鲜军舫,等. 以强化综合培养体系为导向的影像医学专业学位硕士研究生培养模式初探[J]. 医学教育管理,2017,3(1):49-52.
