目的：以头颈肿瘤影像学教学作为切入点,探讨基于多学科协作（multiple disciplinary team,MDT）教学在住院医师规范化培训（规培）中的实施效果。方法：募集上海交通大学医学院附属第九人民医院影像基地2014年至2018年间参加规培的住院医师共55名,将其随机分为实验组（MDT教学法）和对照组[传统的基于课堂学习的教学法（lecture-based learning,LBL）],分别按照各组教学模式进行临床教学,通过临床理论和技能考核及师生问卷调查,比较2组间的教学效果及教学满意度的差异。结果：临床考核结果显示,实验组规培生的临床实践能力明显优于对照组,主要表现在临床影像读片诊断准确率（P<0.001）、影像读片的分析能力（P<0.001）及文献阅读能力（P<0.001）等方面;问卷调查结果显示,通过MDT教学模式,实验组规培生的学习兴趣和学习能力得到进一步提升,对课程的满意度也相应提高。结论：基于MDT的教学模式有助于提高规培生的临床综合思维和实践能力,值得今后进一步推广应用。