诊断学理论与实践

诊断学理论与实践 >

2011 , Vol. 10 >Issue 05: 493 - 495

DOI: https://doi.org/10.16150/j.1671-2870.a1326

论文

诊断学PBL教学对PBL教师内在素质的特殊要求

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  • 滨州医学院诊断学教研室;

网络出版日期: 2011-10-25

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摘要

PBL(problem-based learning)是"以问题为基础的学习"教学法,其打破了传统的灌输式教学模式,创立以学生为中心,以问题为导向,多种学习途径相结合的教学形式,旨在塑造学生的独立自主性,培养学生的创新意识和获取新知识、解决新问题的能力。PBL教学法与传统的讲授法相比较,更能提高学生学习的主动性,促使学生能够主动地去寻求知识、查找信息、搜集资料,培养了他们进行分析、判断、推

关键词： 诊断学; 教师素质; 以问题为基础的学习

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李乃娥, . 诊断学PBL教学对PBL教师内在素质的特殊要求[J]. 诊断学理论与实践, 2011 , 10(05) : 493 -495 . DOI: 10.16150/j.1671-2870.a1326

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