目的：比较住院医师规范化培训（规培）中不同的轮转时间及出科考核方式对住院医师培养的效果。 方法：入选2018年8月至2020年7月在上海交通大学医学院附属瑞金医院肾脏内科轮转接受规培的住院医师（规培生）,根据轮转时间分为规培1个月组和规培2个月组。2组规培生进入肾脏内科后严格按照轮转要求,均给予小讲课、教学查房、病例讨论等教学模式,出科考核方式分为传统考核方式（出科口试、理论考试、临床评分）和APP软件虚拟病例分析考核方式。以传统出科考核得分和APP软件虚拟病例分析考核得分作为主要观察指标,比较分析两者间的相关性。 结果：96名规培生被纳入本研究,男女比例为0.2∶1.0（19/77）,规培2个月组共54人,1个月组共42人。所有住院医师传统出科考核总分中位数为90.1分（68.9~97.6分）,规培1个月组明显低于2个月组（88.6分比90.9分,P=0.003）;出科口试评分（10分制）中位数为9.0分（6.5~9.8分）,规培1个月组的成绩亦明显低于2个月组（8.8分比9.0分,P<0.001）;理论考核平均分为（78.8±9.8）分,1个月组与2个月组间差异无统计学意义（P=0.55）;APP软件行病例分析考核及临床评分,1个月组的成绩同样低于2个月组（P<0.05）。APP软件虚拟病例考核结果显示,在4个重要维度（系统性、逻辑性、精准性和经济性）上,规培生对经济性考虑最少,其次为逻辑性,且规陪1个月组均明显低于2个月组（P<0.01）;系统性和精准性方面2组均较好,且组间差异无统计学意义（P>0.05）。APP软件虚拟病例考核与传统出科考核有一定相关性,ROC曲线下面积为0.718（95%CI为0.615~0.822,P<0.001）。 结论：规培生进入肾脏内科轮转接受规培的时间为2个月更佳,且所有规培生在经济性和逻辑性上的能力均有待进一步提高,尤其是规培1个月的规培生,APP软件虚拟病例分析考核可作为一种新的出科考核方式,应用于平时住院医师内科规培的教学考核工作中。