当代外语研究

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2010 , Vol. 10 >Issue 11: 52 - 56+62

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1674-8921.a0113

论文

同步在线的同侪互评对英语专业学生写作动机及写作水平之影响

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  • 南通大学;

网络出版日期: 2020-07-25

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摘要

本研究以英语专业学生为实验对象,进行同步在线的同侪互评英语写作教学实验,探讨同步在线的同侪互评对英语专业学生写作动机及写作水平之影响。受试者在教学实验前后,分别接受写作动机量表与作文评分量表的测量,并填写课程回馈问卷。经由量化的统计分析结果显示,学生在实验前后写作动机未呈现显著差异,但写作水平呈现显著差异。最后提出具体建议,供未来研究以及写作教学实践参考。

关键词： 同侪互评; 写作动机; 写作水平; 写作动机量表; 作文评分量表

本文引用格式

王丽; . 同步在线的同侪互评对英语专业学生写作动机及写作水平之影响[J]. 当代外语研究, 2010 , 10(11) : 52 -56+62 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0113

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