当代外语研究

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2015 , Vol. 15 >Issue 12: 53 - 56

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1674-8921.2015.12.011

外语教学与研究

输出驱动假设在研究生英语教学中的应用——非英语专业研究生英语公共演说课的实践与启示

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  • 哈尔滨工业大学,威海,264209
齐桂芹,哈尔滨工业大学(威海)副教授。主要研究方向为英语教学、翻译理论与实践。电子邮箱:hitwqiguiqin@163.com

网络出版日期: 2020-07-25

基金资助

*本文受山东省哲学社会科学规划研究项目“多学期背景下大学英语课程体系建设研究”(编号12CWJZ15)以及哈尔滨工业大学(威海)研究生教育教学改革研究项目“基于需求分析的硕士研究生英语课程模式研究”(编号WH2013001)资助。

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Application of Output-Driven Hypothesis in English Teaching to Postgraduates of NonEnglish Majors: Reflection on the Practice of English Public Speaking Course

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Online published: 2020-07-25

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摘要

非英语专业研究生英语教学模式是学习效率、创新能力培养的关键。在实践基础上,总结英语公共演说课的教学流程、多模态学习形式和教学效果,提出了基于输出驱动假设的研究生英语教学模式,即以英语演说作输出驱动,带动听、读、写应用能力的提升,强化学生自我发展的内部动机。

关键词： 非英语专业研究生; 英语演说课; 输出驱动假设

本文引用格式

齐桂芹 . 输出驱动假设在研究生英语教学中的应用——非英语专业研究生英语公共演说课的实践与启示[J]. 当代外语研究, 2015 , 15(12) : 53 -56 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2015.12.011

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