诊断学理论与实践 ›› 2024, Vol. 23 ›› Issue (04): 457-460.doi: 10.16150/j.1671-2870.2024.04.016

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基于提升基础医学专业认同感的《基础医学专业导论》课程教学实践

董志芳1, 余华荣2, 杨美2, 贺桂琼2()   

  1. 1.重庆医科大学附属儿童医院儿科研究,重庆 400014
    2.重庆医科大学基础医学院人体解部学教研究室,重庆 400016
  • 收稿日期:2024-01-23 接受日期:2024-04-16 出版日期:2024-08-25 发布日期:2024-08-25
  • 通讯作者: 贺桂琼 E-mail:guiqionghe@cqmu.edu.cn
  • 基金资助:
    重庆市高等教育教学改革研究项目(243091);重庆医科大学教育改革项目(JY20230326)

Teaching practice of “introduction to basic medical specialty” course based on enhancing the sense of identity of basic medical specialty

DONG Zhifang1, YU Huarong2, YANG Mei2, HE Guiqiong2()   

  • Received:2024-01-23 Accepted:2024-04-16 Published:2024-08-25 Online:2024-08-25

摘要:

高素质基础医学专业人才是医学创新与发展的重要保障,提升基础医学本科学生的专业认同感是人才培养的基础。本文首先通过文献回顾,发现我国基础医学本科生普遍存在专业认同感不强的问题,其主要原因与学生专业思想不稳定、学习目标不明确、就业前景迷茫等因素有关;接着探讨了重庆医科大学自主设计创建的以“认识基础医学、医学人文、科研素养及未来职业规划”为主题的课程《基础医学专业导论》对提升基础医学专业认同感的影响。该课程实施结果表明,学生对课程设置、授课教师及授课内容等满意度高,对基础医学专业重要性的认识更清楚,学习积极性及学习效果明显提高,积极参与科研实践人数显著增加,在本专业领域就业意愿显著增强。以上结果提示,该课程涉及的举措为提升基础医学专业认同度提供了新思路。

关键词: 基础医学, 专业认同度, 基础医学专业导论, 本科教育

中图分类号: