目的:对不同时期脑卒中患者和照顾者实施不同主题的分段小视频个性化适时教育,观察其对患者康复疗效及照顾者健康状况的影响。方法:对干预组58例脑卒中患者及照顾者实施不同主题的分段小视频个性化适时教育及技能培训;对对照组57例脑卒中患者及照顾者实施常规健康教育。干预前及干预3个月后,2组患者均进行改良Barthel指数(MBI)、Sheikh法躯干控制测定(Sheikh)、Fugl-Meyer运动功能评定(Fugl-Meyer)、生活满意指数(LISA)的评定,照顾者均进行Goldberg一般健康问卷(GHQ)-20评定。结果 :干预组患者干预后MBI、Sheikh、FuglMeyer与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组照顾者GHQ-20、GHQ-焦虑量表与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对不同时期脑卒中患者及照顾者实施不同主题的分段小视频个性化适时教育,有助于提高患者的躯体功能及照顾者健康。