内科理论与实践

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2025 , Vol. 20 >Issue 02: 173 - 177

DOI: https://doi.org/10.16138/j.1673-6087.2025.02.13

医学教育

医学情景模拟教学在心血管疾病教学中的应用

  • 范骎 ,
  • 陶蓉
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  • 上海交通大学医学院附属瑞金医院心脏内科，上海 200025
陶 蓉 E-mail: rongtao@hotmail.com

收稿日期: 2024-05-22

  网络出版日期: 2025-07-08

基金资助

国家自然科学基金项目(82270383);国家自然科学基金项目(81970327);国家自然科学基金项目(82000368)

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Application of medical situational simulation teaching in medical education of cardiovascular disease

  • FAN Qin ,
  • TAO Rong
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  • Department of Cardiovascular Medicine, Ruijin Hospital, Shanghai Jiao Tong University School of Medicine, Shanghai 200025, China

Received date: 2024-05-22

  Online published: 2025-07-08

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摘要

心血管疾病的复杂性和高风险性使传统教学方法难以满足现代医学教育需求。医学情景模拟教学作为一种新型教学方法，通过模拟真实的医疗环境和场景，使学生在安全的环境中进行实践操作和决策训练。其教学原理与优势包括主动学习、安全环境和跨学科协作，涵盖角色扮演、案例讨论和技能操作等环节，并注重量化评估与质量评估相结合。这种教学方式注重培养学生的实际操作能力和综合素质，强调理论与实践的紧密结合，在心血管疾病诊断、治疗、预防与康复学习中展现出重要作用。医学情景模拟教学在心血管疾病教学中具有重要应用价值和广阔的应用前景，将在临床医学教育中发挥更重要的作用。

关键词： 情景模拟教学; 医学教育; 心血管疾病

本文引用格式

范骎 , 陶蓉 . 医学情景模拟教学在心血管疾病教学中的应用[J]. 内科理论与实践, 2025 , 20(02) : 173 -177 . DOI: 10.16138/j.1673-6087.2025.02.13

Abstract

The complexity and high risk of cardiovascular diseases make it difficult to meet the needs of modern medical education using traditional teaching methods. Medical simulation teaching is a novel teaching method that simulates real medical environment and scene, allowing students to perform practical operations and decision-making training in a safe environment. Its teaching principles and advantages include active learning, a safe environment and interdisciplinary collaboration, covering role playing, case discussion and skill manipulation, and focusing on quantitative and qualitative assessment. This teaching method focuses on the cultivation of students’practical operation ability and comprehensive quality, emphasizes the close combination of theory and practice, and plays an important role in the diagnosis, treatment, prevention and rehabilitation of cardiovascular diseases. Medical simulation teaching has important application value and broad application prospects in the teaching of cardiovascular diseases and will play a more important role in clinical medical education.

Key words： Situational simulation teaching; Medical education; Cardiovascular disease

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