摘要： 目的 设计学龄前儿童彩图版皮肤软组织扩张术科普宣教漫画，探讨科普宣教漫画＋激励教育＋护士引导的同 伴支持的综合护理干预，在学龄前患儿扩张器注水中的作用。 方法 选取 ２０１８ 年 １２ 月至 ２０１９ 年 ８ 月门诊扩张器注射 治疗室收治的 ６９ 例学龄前儿童作为研究对象，随机分为干预组（ ４０ 例，综合护理干预） 和对照组（ ２９ 例，常规护理干 预），比较两组患儿 Ｓｐｅｎｃｅ 学龄前儿童焦虑量表评分、注水过程中的一次穿刺成功率、患儿哭闹程度、皮肤护理依从性、 扩张器保护依从性以及增强体质依从性。 结果 干预组患儿干预后 Ｓｐｅｎｃｅ 学龄前儿童焦虑量表评分明显低于对照组 （Ｐ＜０. ０１）；干预组在注水过程中的一次穿刺成功率明显高于对照组（Ｐ＜０. ０１）；干预组的哭闹程度明显较观察组轻；干 预组的皮肤护理依从性、扩张器保护依从性、增强体质依从性得分均高于观察组（Ｐ＜０. ０１）。 结论 对学龄前扩张器注 水患儿在扩张器注水期间实施综合护理干预，可有效降低患儿恐惧心理，提高患儿在注水过程中和离院后健康维护配合 度，保障注水周期顺利进行，增加手术成功率。
