当代外语研究 ›› 2016, Vol. 16 ›› Issue (03): 20-26.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.004
谢柯, 覃海晶
出版日期:2016-05-28
发布日期:2020-07-25
作者简介:谢柯,重庆文理学院外国语学院副教授。主要研究方向为翻译理论与实践。电子邮箱:37407577@qq.com。覃海晶,重庆文理学院外国语学院副教授。主要研究方向为翻译理论与实践。电子邮箱:289443562@qq.com
基金资助:
Online:2016-05-28
Published:2020-07-25
摘要： 丹麦罗斯基勒大学和奥尔堡大学的“以问题为导向、由项目来组织”的“基于问题的学习”(PBL)教学模式极具创新性,培养应用型、职业化人才效果显著。我国本科翻译专业人才培养目标和这两所大学高度相似,可借鉴其成功经验。文章解读了罗斯基勒大学和奥尔堡大学的PBL教学模式,并就其对我国本科翻译专业教育在课程设置、教学方式、评价方式等方面的启示作了分析。
中图分类号:
谢柯, 覃海晶. 本科翻译专业人才培养模式探究:来自丹麦的启示[J]. 当代外语研究, 2016, 16(03): 20-26.
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