当代外语研究

当代外语研究 ›› 2018, Vol. 18 ›› Issue (03): 6-10.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2018.03.001

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通识教育、素质教育与在线开放课程

蒋承勇   

  1. 浙江工商大学,杭州,310018
  • 发布日期:2020-07-25
  • 作者简介:蒋承勇,博士,浙江工商大学西方文学与文化研究院教授、博士生导师。主要研究方向为西方文学与比较文学。电子邮箱:jcy@zjsu.edu.cn
  • 基金资助:
    *本文为中国高等教育学会重大攻关项目《互联网+课程——在线开放课程群建设的创新与实践》的子课题“中文专业在线开放课程群建设的创新与实践”的阶段性成果。

General Education, Quality Education, and Online Open Courses

JIANG Chengyong   

  • Published:2020-07-25

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摘要： 大学本科教育仅仅限于专业知识和技能学习是不够的,它在根本上是素质教育。通识教育是大学生素质教育的必由之路,其中人文教育更是素质教育的核心,它让专业知识有了智慧与灵魂的引领,让学生真正成为综合素质优良的大写的“人”。没有人文教育的理工科教育容易陷入工具主义与技术主义的歧路。人文教育从来就是大学教育的目标,中外大学教育史就是一部人文教育的复兴史,没有一流的人文教育就没有世界一流的大学。在线开放课程(慕课)是移动互联网技术催生的新型教学模式,其简约性、浓缩性、开放性和普及性等特点,为大学通识教育、人文教育实践之有效性提供了技术支撑,为大学生素质教育的实现提供了现代化平台。慕课《西方文学名著欣赏》为文学经典的网络化教育做了有益的探索,不失为一个成功范例。

关键词: 通识教育, 人文教育, 素质教育, 在线开放课程, 西方文学名著

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