学科教学(英语)类硕士生课程设置问题与对策——基于江苏省高校的调查

doi:10.3969/j.issn.1674-8921.2019.06.002

当代外语研究 ›› 2019, Vol. 19 ›› Issue (06): 26-36.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2019.06.002

学科教学(英语)类硕士生课程设置问题与对策——基于江苏省高校的调查

张加生, 吴越

南通大学,南通,226019;江苏省苏苑高级中学, 苏州,215128

出版日期:2019-11-28 发布日期:2019-12-25
作者简介:张加生,南通大学外国语学院副教授。电子邮箱:aadamzjs@ntu.edu.cn
基金资助:
*本文系江苏省教育厅研究生教育教学改革研究与实践课题 “研究生英语自主阅读模式研究——以南通大学为例”(编号JGLX13_093)、南通大学研究生教学改革课题“学科教学(英语)专业硕士课程设置问题与对策研究”(编号YJG19002)的阶段性成果。论文数据采集过程中得到江苏省各高校研究生相关老师的大力支持,在此一并致谢。本文数据仅可供个人及科研使用,不得用于其他任何用途。

Problems and Solutions of Master Students' Curriculum for Subject Matter Education (English) in Jiangsu Province

ZHANG Jiasheng, WU Yue

Online:2019-11-28 Published:2019-12-25

摘要/Abstract

摘要： 我国第一批学科教学(英语)专业硕士始于2009年,经过近10年的发展,各省市地方高校招生势头良好,发展速度惊人,也暴露出不少亟待重视的问题。本文对江苏省五所高校学科教学(英语)硕士生课程设置进行了深入调查和比较,分析五所高校在学科教学(英语)硕士课程设置方面的差异性与不够完善的地方,并针对这些问题提出相应对策。文章认为研究生培养单位进一步优化学科教学(英语)专业硕士课程设置,学生在课程设置基础上养成英语自主阅读习惯,提升英文文献阅读意识,是培养英语基本功扎实、业务能力精干、具有终身学习意识的学科教学(英语)硕士生的有益途径,也是为江苏省乃至全国基础教育输送优秀英语师资的重要举措之一。

关键词: 学科教学, 课程设置, 英语自主阅读, 外文文献阅读

中图分类号:

H319

张加生, 吴越. 学科教学(英语)类硕士生课程设置问题与对策——基于江苏省高校的调查[J]. 当代外语研究, 2019, 19(06): 26-36.

ZHANG Jiasheng, WU Yue. Problems and Solutions of Master Students' Curriculum for Subject Matter Education (English) in Jiangsu Province[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2019, 19(06): 26-36.

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学科教学(英语)类硕士生课程设置问题与对策——基于江苏省高校的调查

Problems and Solutions of Master Students' Curriculum for Subject Matter Education (English) in Jiangsu Province

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