对非英语专业大学生英语写作中词块运用的个案跟踪研究

doi:10.3969/j.issn.1674-8921.2014.08.007

当代外语研究 ›› 2014, Vol. 14 ›› Issue (08): 41-45.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2014.08.007

对非英语专业大学生英语写作中词块运用的个案跟踪研究

胡茶娟

南京信息工程大学,南京,210044

出版日期:2014-08-28 发布日期:2020-07-25
作者简介:胡茶娟,南京信息工程大学语言文化学院讲师。主要研究方向为二语习得、外语教学。电子邮箱:vicky_tea@163.com
基金资助:
*本文为江苏省教育科学“十二五”规划青年专项立项项目“基于移动学习的大学英语写作反馈模式的构建及实证研究”(编号C-c/2013/01/040)阶段性成果。

A Longitudinal Case Study on the Use of Formulaic Sequences by Chinese Non-English Majors in English Writing

HU Chajuan

Online:2014-08-28 Published:2020-07-25

摘要/Abstract

摘要： 恰当运用词块能够帮助学习者提高写作的流利性,使语言表达更为地道。为了更好地把握中国学生在英语写作中对词块的运用特点,本研究对国内某高校非英语专业大学生英语写作中词块运用情况进行了个案追踪。通过对学生这一时期所有作文语料的分析发现,学生的词块认知度增加,词块使用准确性和自信度有所提高,但在词块使用的数量和多样性方面存在不稳定性。基于上述研究发现,本文对大学英语分级教学后中等英语水平学习者的写作教学提出建议,包括加强词块意识培训、提高词块隐性学习策略和倡导基于词块的自由写作。

关键词: 词块, 英语写作, 非英语专业大学生

Abstract: Formulaic sequences could be advantaged by the L2 learners to achieve fluency and idiomaticity in writing. In an attempt to better understand the longitudinal development of formulaic language in English writing, especially in the Chinese context, we followed a group of five Chinese non-English major college students and analyzed all the writing assignments. The research finds out that the subjects' awareness, appropriateness and confidence of using lexical bundles are enhanced to a certain degree, while the quantity and diversity of using lexical bundles are unstably changed. Based on those findings, some suggestions on English writing instruction are made for intermediate English learner, which includes enhancing the training on the awareness of using formulaic sequences, improving the implicit strategies of learning formulaic sequences, and requiring a model of free writing with formulaic sequences.

中图分类号:

H319

胡茶娟. 对非英语专业大学生英语写作中词块运用的个案跟踪研究[J]. 当代外语研究, 2014, 14(08): 41-45.

HU Chajuan. A Longitudinal Case Study on the Use of Formulaic Sequences by Chinese Non-English Majors in English Writing[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2014, 14(08): 41-45.

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