当代外语研究

当代外语研究 ›› 2014, Vol. 14 ›› Issue (09): 48-52.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2014.09.008

• 语言教育政策专栏(特约主持人:沈骑) • 上一篇    下一篇

美国常春藤高校外语类专业及课程设置比较研究

李欣然, 赵蓉晖   

  1. 上海外国语大学,上海,200083
  • 出版日期:2014-09-28 发布日期:2020-07-25
  • 作者简介:李欣然,上海外国语大学语言研究院2012级硕士生。主要研究方向为社会语言学、教育语言学。电子邮箱:lixinran0712@126.com。
    赵蓉晖,上海外国语大学语言研究院教授、博导、中国外语战略研究中心常务副主任。主要研究方向为社会语言学、语言政策。电子邮箱:allazh@163.com.
  • 基金资助:
    *本文系国家语委科研基地重大项目“国家外语能力调查与公民外语能力提升策略研究”(编号ZDJ125-2)的部分研究成果。

A Comparative Study on Curriculums for Foreign Language Majors at the Ivy League Universities

LI Xinran, ZHAO Ronghui   

  • Online:2014-09-28 Published:2020-07-25

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摘要： 在全球化背景下,培养国际化高端外语人才是提升我国国家外语能力的重要战略举措之一。国内外语专业教育存在专业设置同质化、课程体系千人一面,且学科定位模糊等现状,亟待改革创新。本研究通过比较和分析美国常春藤高校外语类专业的专业设置特点及课程设置内涵,发现美国高校外语类专业在教学组织机构、课程模式、学习方式上都体现出多样性,在具体课程设置上强调人文传统与跨学科特色。这些经验和做法对推进新时期中国外语专业教育改革,提升外语人才培养质量,具有重要借鉴意义。

关键词: 常春藤高校, 外语类专业, 课程设置, 比较研究

Abstract: This article introduces the curriculum design for foreign language majors of American Ivy League universities. This paper shows that a feature of diversity is displayed in the institutions with regard to courses, distribution of courses and learning styles; concerning curriculum design, both the humanistic tradition and inter-disciplinary studies are valued. The American model might shed some light on the education of foreign language majors in China.

中图分类号: