摘要: 文章分析了公式化语言与模因论的关系,探讨了模因论指导下的公式化语言教学,旨在为公式化语言教学提供崭新的理论依据。公式化语言半固定、模式化的特性,有利于提高二语写作的流利性和准确性。文章采用实证研究的方式分析英语公式化语言教学法对非英语专业大学生写作能力产生的影响,归纳其对英语写作教学的有益启示,以期在大学英语写作教学的探索与改革方面有所突破。
中图分类号:
卜爱萍, 姜培培. 模因论视域下的非英语专业大学生公式化语言写作实证研究[J]. 当代外语研究, 2013, 13(08): 46-50.
BU Aiping, JIANG Peipei. Study on Non-English Major's Formulaic Language Writing from the Perspective of Memetics[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2013, 13(08): 46-50.