凯迪克奖汉译绘本中的父亲身份建构研究——视觉语法视角

doi:10.3969./j.issn.1674-8921.2025.03.008

摘要/Abstract

摘要：

儿童绘本是儿童教育的重要资源和工具。本文在身份话语建构理论的观照下,以视觉语法的人际意义系统为分析框架,以30本凯迪克奖汉译绘本为研究语料,从聚焦系统、情感系统、氛围系统等维度,探察其中的父亲身份建构类型及其运作机制。研究发现,凯迪克奖儿童绘本中所体现的父亲身份类型有两大类:交互身份和个人身份;包含积极和消极两面,前者多于后者;父亲身份的多维性反映父亲身份发生了变化,父子关系呈现多元特点,男性特质与父职被重新定义。本研究旨在为儿童绘本的研究和本土绘本创作与推广提供参考。

关键词: 凯迪克奖, 汉译绘本, 父亲身份建构, 视觉语法

Abstract:

Children’s picture books are important resources and tools of children’s education. Based on the identity discourse construction theory, this paper uses visual grammar as a theoretical framework, selecting 30 Caldecott Award-winning picture books related to fatherhood as the corpus. It employs the three subsystems of interpersonal meaning in visual grammar: the focus system, the emotional system, and the atmosphere system to explain the construction of fatherhood identity. The research finds that the types of fatherhood can be divided into two main categories: interactional identity and personal identity, encompassing both positive and negative aspects, with the former being significantly more prevalent than the latter. The multi-dimension of fatherhood reflects changes of father identities, the diversity of intimate relationships and the redefinition of masculine traits and fatherhood. This study aims to provide an academic reference for the research of children’s picture books and the creation and promotion of local ones.

Key words: Caldecott Award, Chinese version of picture books, construction of fatherhood identity, visual grammar

中图分类号:

H315.9

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图/表 11

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参考文献 34

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交互身份类型	所占百分比(%)
导师型	32.35
保护者型	17.65
支持者型	17.65
权威者型	8.82
朋友型	8.82
榜样型	8.82
专制者型	5.89

个人身份类型	所占百分比(%)
陪伴型	46.67
关爱型	40
冷漠型	6.67
溺爱型	3.33
无能型	3.33