疫情之下,反思高校英语教学的科学素养缺失

doi:10.3969/j.issn.1674-8921.2020.02.006

摘要/Abstract

摘要：

新冠肺炎疫情对我国公民尤其大学生的科学素养是一次全面考核。本文通过科学素养的三个方面即科学知识、信息素养和科学方法考察国民对这次疫情中的各种信息的接受情况,我们发现中国公民科学知识贫乏、信息素养低下,这与中国科协对中国公民科学素养的三次大规模调查结果相契合。本文分析了造成我国公民科学素养低下的原因,并提出在高校英语课程中普遍开展科学素养教育的建议。

关键词: 疫情, 新冠状病毒, 科学素养, 英语专业, 公共英语

中图分类号:

H319

蔡基刚. 疫情之下,反思高校英语教学的科学素养缺失[J]. 当代外语研究, 2020, 20(2): 39-47.

CAI Jigang. Reflecting on the Lack of Scientific Literacy in Tertiary English Education amid the COVID 19 Pandemic[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2020, 20(2): 39-47.

图/表 3

参考文献 25

[1]	ACRL. 2016. Framework for information literacy for higher education [EB/OL]. [2015-02-02]. https://www.ala.org/standards/ilframeworle
[2]	Friedman, T. 2020. Our New Historical Divide: B.C. and A.C.—The World Before Corona and the World After[N]. The New York Times (3-17): Opinion Section.
[3]	Friedman, N. 2020. Impact of non-pharmaceutical interventions (NPIs) to reduce COVID19 mortality and healthcare demand [R]. [2020-03-18]. neil.Ferguson@imperial.ac.uk
[4]	Guan, W. J., Y. Zheng & N. S. Zhong. 2020. Clinical characteristics of 2019 novel coronavirus infection in China[J/OL]. New England Journal of Medicine (forthcoming). [2020-03-09]. https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2020.02.06.20020974v1
[5]	News. 2020. Coranavirus real time update[EB/OL]. [2020-4-13] https://topic.newsbreak.com/covid-19.html?from=singlemessage&isappinstalled=0
[6]	Qiu, J. 2020. Covert coronavirus infections could be seeding new outbreaks[J]. Nature(News Section). [2020-3-20]. https://www.nature.com/articles/d41586-020-00822-x
[7]	Organization for Economic Co-operation and Development, PISA. 2015. Draft Science Framework[EB/OL]. [2015-08-02]. http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/Draft%20PISA%202015%20Science%20Framework% 20.pdf
[8]	蔡基刚. 2018. 公民科学素养:提高批判性思辨能力[N]. 中国科学报(12-18):07.
[9]	蔡基刚. 2019. 高校英语教学范式新转移:从语言技能训练到科研能力培养[J]. 外语研究(4):55-61
[10]	财经. 2020. “达摩斯之剑”仍然高悬:中国新冠疫情二次爆发将是大概率事件[EB/OL]. [2020-3-29]. https://mbd.baidu.com/newspage/data/landingsuper?context=%7B%22nid%22%3A%22news_9930805789612921200%22%7D&n_type=1&p_from=4
[11]	国务院. 2006. 国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)的通知国发〔2006〕7号. http://www.gov.cn/gongbao/content/2006/content_244978.htm
[12]	胡帮达. 2017. 我国核设施选址的邻避困境与制度反思 ——以连云港反核事件为背景[A].于文轩.环境资源与能源法评论(第2辑)[C]. 北京: 中国政法大学出版.
[13]	科技部. 2016. 中央宣传部关于印发《中国公民科学素质基准》的通知国科发政〔2016〕112号.
[14]	库莫. 2020. 破5万!世卫组织称美国可能成为下一个“超级传播”国家![EB/OL]. [2020-3-24]. REF:https://www.cnn.com/world/live-news/coronavirus-outbreak-03-24-20-intl-hnk/index.html
[15]	刘喻斯. 2020. 除了飞沫和接触传播,气溶胶也可传播新冠病毒[EB/OL]. [2020-2-8]. https://baijiahao.baidu.com/s?id=1657967295027595685&wfr=spider&for=pc
[16]	吕杨鹏. 2020. 张文宏视频讲座纪要[EB/OL]. [2020-3-17]. http://www.360doc.com/content/20/0318/09/53615136_900051505.shtml
[17]	聂晓阳. 2020. 世卫组织总干事:新冠病毒疫苗有望在18个月内就绪[EB/OL]. [2020-2-12] 新华网 http://www.xinhuanet.com/2020-02/12/c_1125561517.htm
[18]	澎湃新闻. 2020. 美“重大灾区”纽约州已有15168人确诊,纽约市逼近万人[EB/OL]. [2020-3-23] https://tech.sina.cn/2020-03-23/detail-iimxyqwa2523796.d.html?vt=4&pos=18
[19]	新京报. 2020b. 德国新冠肺炎病死率目前仅为0.38% 这么低如何做到[EB/OL]. [2020-3-24]. https://baijiahao.baidu.com/s?id=1662023256847129455&wfr=spider&for=pc
[20]	杨枫. 2019. 高等外语教育的国家意识、跨学科精神及应用理念[J]. 当代外语研究 (2):1-2.
[21]	杨怀中、陈学清、胡仕勇. 2010. 第当代大学生科技文化素质的调查分析[J]. 武汉理工大学学报(社会科学版) (4):607-614.
[22]	中国科协. 2018a. 中国公民科学素质调查主要结果 [EB/OL]. [2018-9-18]. http://before.cast.org.cn/n200680/n202397/c58188427/content.html
[23]	中国科协. 2018b. 第十次中国公民科学素质调查结果公布[EB/OL]. [2018-9-20]. 中国科协网站 http://www.wenming.cn/bwzx/dt/201809/t20180920_4838028.shtml
[24]	中国新闻网. 2020. 美国多州进入重大灾难状态纽约州为疫情“震中” [EB/OL]. [2020-3-27] http://www.dzwww.com/xinwen/guojixinwen/202003/t20200327_5452659.htm
[25]	周琪. 2020. 中科院院士:中科院院士:开放环境通过气溶胶传播新冠病毒概率极低[EB/OL] [2020-2-21]. https://new.qq.com/omn/20200221/20200221A09HX800.html

渠道	百分比
电视	68.5%
互联网及移动互联网	64.6%
广播	24.2%
报纸	10.3%
图书	8.1%
期刊	5.9%

类型	百分比
微信	95.8%、
腾讯、新浪、新华网	82.6%、
百度、搜狐等引擎	79.6%
果壳、科学、百度百科	67.6%
电子书、微博、电子报纸、电子期刊	50%
科普类App	30.4%
数字科技馆	28.9%
科学博客	24.7%

中国科协发布	发布时间	达标比例(每10人)
第8次中国公民科学素质调查	2010年11月	3.27%
第9次中国公民科学素质调查	2015年11月	6.20%
第10次中国公民科学素质调查	2018年9月	8.47%

疫情之下,反思高校英语教学的科学素养缺失

Reflecting on the Lack of Scientific Literacy in Tertiary English Education amid the COVID 19 Pandemic

RichHTML

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

图/表 3

参考文献 25

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价

[1]	李艳, 李涛. 英语写作教学中同伴互评思辨效应研究[J]. 当代外语研究, 2022, 22(6): 76-85.
[2]	常辉. 新文科背景下上海交通大学英语专业改革与人才培养探索[J]. 当代外语研究, 2021, 21(4): 92-96.
[3]	黄立鹤. 多模态范式与后疫情时代的外语教学[J]. 当代外语研究, 2021, 451(1): 75-85.
[4]	王立非, 穆雷, 廖荣霞, 李艳, 王铭玉, 李晶, 陈新仁, 王传英, 蒙永业, 崔启亮. 全球抗疫中应急语言服务响应与人才准备的多维思考[J]. 当代外语研究, 2020, 20(4): 46-54.
[5]	蔡基刚. 再论新时代外语专业复合型人才培养——纪念《外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》发表22周年[J]. 当代外语研究, 2020, 20(1): 44-57.
[6]	贾爱武. 基于大类招生的英语专业培养模式改革探索[J]. 当代外语研究, 2019, 19(06): 37-42.
[7]	龚晓斌. 英语专业就是英语语言文学专业吗？——兼谈英语专业的“大文学”视野[J]. 当代外语研究, 2019, 19(03): 61-69.
[8]	俞理明. “大学英语”不是“公共英语”的另一种说法——对全球化语境下的大学英语教学的一点思考[J]. 当代外语研究, 2019, 19(02): 5-7.
[9]	孔令翠, 李孝英. 兼听则明,英语专业需要在反思与改革中前行[J]. 当代外语研究, 2019, 19(02): 13-17.
[10]	崔启亮. 语言服务需求视角下的英语专业教育杂谈[J]. 当代外语研究, 2019, 19(02): 8-12.
[11]	蔡基刚. 国家经济发展需求视角下的英语专业危机及其出路[J]. 当代外语研究, 2018, 18(06): 1-9.
[12]	查明建. 英语专业的困境与出路[J]. 当代外语研究, 2018, 18(06): 10-15.
[13]	孙毅. 英语专业究竟哪一点对不起良心？[J]. 当代外语研究, 2018, 18(06): 19-24.
[14]	郑珺, 林大津. 从广义修辞学视角看英语专业救赎[J]. 当代外语研究, 2018, 18(06): 25-31.
[15]	何三宁, 张道振, 李翠英, 陈宁阳, 石冠辉, 杨承松, 范娜, 李廉, 黄赛芳, 晏刚, 张健, 范鹏华, 吴慧坚. 英语专业:对不起“良心”吗？[J]. 当代外语研究, 2018, 18(06): 32-45.