当代外语研究 ›› 2024, Vol. 24 ›› Issue (4): 52-60.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2024.04.005

• 国家意识与课程思政 • 上一篇    下一篇

文化自信培养融入新时代大学外语课程思政的探索及思考——以英释国学经典选读课程为例

王昱()   

  1. 中南大学,长沙,410083
  • 出版日期:2024-08-28 发布日期:2024-08-13
  • 作者简介:王昱,博士,中南大学外国语学院讲师。主要研究方向为翻译理论与实践。电子邮箱:tinawangyu@126.com
  • 基金资助:
    湖南省哲学社会科学基金项目“新国际格局下中国外交话语风格转型及其外译研究”(21WLH02);中南大学课程思政建设研究项目“文化自信视域下英释国学经典选读课程思政研究”的阶段性成果(2022KCSZ050)

Exploration and Reflection on the Integration of Cultural Confidence Cultivation into Moral Education Through College English Courses in the New Era: The Case of the Course “English Interpretation of Chinese Classics: Selected Readings”

WANG Yu()   

  • Online:2024-08-28 Published:2024-08-13

摘要:

文化自信和课程思政联系紧密、相互促进。文化自信作为课程思政的重要切入点和突破口,能为课程思政提供价值引领、内容来源和素材支撑。文化自信培养融入大学外语课程思政过程中应当遵循“教学目标重点聚焦文化自信培养、内容设计遵循文化自信生成规律、教学过程提供语言思政双重支架、效果评价强调讲好中国故事能力”的设计原则,以提高新时代大学外语课程思政成效,增强当代大学生的家国情怀和文化自信,提升其“讲好中国故事”的中华文化阐释和传播能力。

关键词: 文化自信, 大学外语课程思政, 英释国学经典选读

中图分类号: