教师自主视域下大学英语教师教材自主使用情况调查研究

doi:10.3969/j.issn.1674-8921.2014.10.008

当代外语研究 ›› 2014, Vol. 14 ›› Issue (10): 43-48.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2014.10.008

教师自主视域下大学英语教师教材自主使用情况调查研究

章木林, 宋红波

武汉科技大学,武汉,430065

出版日期:2014-10-28 发布日期:2020-07-25
作者简介:章木林,武汉科技大学外国语学院讲师。主要研究方向为信息技术与外语教学、外语教师专业发展。电子邮箱:45184794@qq.com
宋红波,武汉科技大学外国语学院教授。主要研究方向为外语教学理论与实践。电子邮箱:songhongbo@wust.edu.cn
基金资助:
*本文受湖北省教育厅人文社科2013青年项目“信息技术环境下教师自主与学习者自主关系的实证研究”(编号13q020)的资助。

A Questionnaire Survey on Teachers' Autonomous Use of Textbook for Non-English Majors

ZHANG Mulin, SONG Hongbo

Online:2014-10-28 Published:2020-07-25

摘要/Abstract

摘要： 本文提出教材自主即教师基于课程标准和学生需求对教材进行的二次开发,主要体现在教材内容自主选择、教材独立性、教学内容创生、教材立体化和教材教学反思五个方面。为了解我国大学英语教师教材自主使用的基本情况,本文对15所不同层次高校的287名教师进行了问卷调查,发现大学英语教学中存在教师教材自主权缺失、对教材配套资源过度依赖以及在内容创生和教材立体化方面自主性不高等问题。本文最后提出教材自主的关键不在于对外赋权,而在于教师对内增能。

中图分类号:

H319

章木林, 宋红波. 教师自主视域下大学英语教师教材自主使用情况调查研究[J]. 当代外语研究, 2014, 14(10): 43-48.

ZHANG Mulin, SONG Hongbo. A Questionnaire Survey on Teachers' Autonomous Use of Textbook for Non-English Majors[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2014, 14(10): 43-48.

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