以“思”为基础的外语教育思想

当代外语研究 ›› 2013, Vol. 13 ›› Issue (01): 34-39.

以“思”为基础的外语教育思想

文旭

西南大学,重庆,400715

出版日期:2013-01-15 发布日期:2020-07-25
作者简介:文旭,西南大学外国语学院教授、博士生导师。主要研究方向为认知语言学、语用学、语义与句法的界面研究、学习科学及外语教育。电子邮箱:xuwen@swu.edu.cn

Thinking-based Foreign Language Education Thoughts

WEN Xu

Online:2013-01-15 Published:2020-07-25

摘要/Abstract

摘要： 思维是人类须臾不可离开的认知活动,是哲学、逻辑学、心理学、语言学等多种学科共同关注的话题。对人类思维的探索,是人类科学史上对自我的认识。本文提出以“思”为基础的外语教学思想,主要是基于脑科学以及认知神经科学的研究成果,认为我国的外语教学不能单纯停留在“双基”(只注重基本知识和听说读写译五种基本技能)的训练上,而应该培养学生用外语进行思维的能力,以及学生的批判性和创造性思维能力。

关键词: 思维, 外语教育, 批判性思维, 创造性思维

Abstract: Thinking is the essential human cognitive activity. It is also the common topic studied by philosophy, logic, psychology, linguistics and some other disciplines. Based on the achievements by brain science and cognitive neuroscience, this paper adduces the thinking-based foreign language education thoughts, which consider that the foreign language teaching of our country should not solely be based on the training of “basic knowledge” and “basic skills”, but train and cultivate students' thinking ability in foreign languages, and their abilities of critical and creative thinking.

中图分类号:

H319

文旭. 以“思”为基础的外语教育思想[J]. 当代外语研究, 2013, 13(01): 34-39.

WEN Xu. Thinking-based Foreign Language Education Thoughts[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2013, 13(01): 34-39.

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