摘要: 在第二语言学习中,动机往往是影响二语学习成功与否的主要原因之一,所以大量英语学习动机理论和实证研究的最终目的都是探索如何采取措施激发和强化学习者动机。鉴于动机的复杂性,本文从动态、过程、心理测量的角度测量和验证动态测量与动机的关系,进而探讨其对学生英语能力的预测能力。
中图分类号:
王华. 从动态测量角度探索外语学习动机的培养和发展[J]. 当代外语研究, 2013, 13(08): 26-30.
WANG Hua. An Analysis of Foreign Language Learning Motivation from the Perspective of Dynamic Assessment[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2013, 13(08): 26-30.