摘要：
钱旭红院士所著《大学思维——批判与创造》一书以“钱学森之问”为起点,从大学思维教育的角度,依循人类科技、人文领域理论和实践的发展,深入思考和探索如何推动人类思维的不断突破和超越,古今融会贯通,中外文化互鉴,力求以思维的自由全面发展实现真正意义上的“人的自由全面发展”。本文将从哲学、文化、学科和教育等不同的维度,评述该书所呈现的现代大学思维教育的“四重境界”。
中图分类号:
杨海燕. 走向大学思维教育的四重境界[J]. 当代外语研究, 2021, 21(6): 153-156.
YANG Haiyan. Toward Incremental Quadruple States in the Training of Critical Thinking at Institutions of Higher Learning[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2021, 21(6): 153-156.
