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  • 课堂情境中的二语动机微观研究:动态系统论视角
    XXX XXX
    (XXX 大学,南京,211106;XXX 大学,上海,2000240)

    摘要:内容略。 

    关键词:内容略

    作者简介:XXX,XXX 大学外国语学院副教授。主要研究方向为 XXX。电子邮箱:XXX
    * 本文系 2015 年度 XXX 大学 XXX 基金项目“XXX”研究成果(编号 XXX)的阶段性成果。

    1. 引言
    上世纪 70 年代以来,社会公共领域的语言使用情况引起了学界的广泛关注(Rosenbaum et al. 1977;Bhatia 1987;Spolsky & Cooper 1991)。最近十多年来,国外语言景观研究发展 势头迅猛,已举办专题国际学术研讨会议五届,涵盖社会语言学、符号学、应用语言学、 社会学、心理学等学科,已成为这些领域的热点研究课题(尚国文、赵守辉 2014;万正方 等 2004)。
    根据动词形态, 英汉语中的心理使役动词分为:原形心理使役动词、缀化心理使役动词、 转化心理使役动词和复合心理使役动词
    本体隐喻是指用基本的行为、思想、感情、心理活动、状态等概念去表达抽象的不容易被感知的概念,Lakoff 和 Johnson (1980)曾特别强调了它的重要性和广泛性,并把ENTITY 隐喻看作是“普遍隐喻的候选”(江静 2006:16)。如从“Capital is flowing water”; “Market is a container”这样的概念隐喻投射了下面的一些本体隐喻:
    (1)The respectable cash flow and earnings figures have come from cleaning up the business.
    (2)一直到这两年有了深度学习的新算法,这个新算法才被用到人工智能上,突破了以前很多瓶颈。


    参考文献
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  • 发布日期:2022-08-03 浏览: 2523