当代外语研究 ›› 2014, Vol. 14 ›› Issue (09): 42-47.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2014.09.007

• 语言教育政策专栏(特约主持人:沈骑) • 上一篇    下一篇

美国语言冲突的制度化考察

潘月洲, 沈骑   

  1. 南京工业职业技术学院,南京,210023;
    上海外国语大学,上海,200083
  • 出版日期:2014-09-28 发布日期:2020-07-25
  • 作者简介:潘月洲,南京工业职业技术学院副教授、上海外国语大学在读博士生、东南大学亚太语言政策研究中心兼职研究员。主要研究方向为社会语言学与外语教育。电子邮箱:panyuezhou8@163.com。
    沈骑,上海外国语大学中国外语战略研究中心副主任、副教授。主要研究方向为语言战略与语言政策学。电子邮箱:shenqi928@hotmail.com
  • 基金资助:
    *本文受国家社科基金青年项目“非传统安全领域语言安全问题与语言规划研究”(编号12CYY016)资助。

On the Institutionalization of Language Conflicts in the U.S.

PAN Yuezhou, SHEN Qi   

  • Online:2014-09-28 Published:2020-07-25

摘要: 语言冲突产生于语言利益的差异与对立。美国语言冲突的原因在于主导群体利用语言政策作为同化其他族裔、攫取物质利益和维持其优势地位的工具,作为族群竞争的代理和社会控制的机制。文章在介绍制度因素的基础上,利用斯科特的基于回报递增、基于承诺递增和基于日益客观化等三项制度化框架,分析美国语言冲突的制度化过程。

关键词: 语言冲突, 语言政策, 制度因素, 制度化

Abstract: Language conflicts arise from the difference and confrontation of language interests. The underlying cause of language conflicts in the U.S. lies in that the dominant group uses language policy as an instrument to assimilate other ethnic groups, to exploit material interests and to preserve its dominant position, and uses it as the proxy for intergroup competition and as mechanisms of social control. This paper, on the basis of institution elements analysis, employs W. Richard Scott's mechanisms of institutionalization, increasing returns-based, increasing commitments-based and increasing objectification to analyze the institutionalized phases of language conflicts in the U.S.

中图分类号: