摘要: 本文旨在分析当前常用外语练习的促学效果,以利提高外语教学和学习效率。为此,文章从分析母语对话入手,揭示语言使用的规律,归纳出促进语言习得的五个基本特征,并以这些特征为标准,甄别外语练习的利弊,评判其功效,以便在教学中选用。此标准可推广应用于评估其他未列入讨论的练习。
中图分类号:
王初明. 哪类练习促学外语[J]. 当代外语研究, 2013, 13(02): 28-31.
WANG Chuming. What Kind of Exercises Facilitate L2 Learning?[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2013, 13(02): 28-31.