内科理论与实践

内科理论与实践 ›› 2012, Vol. 7 ›› Issue (05): 370-373.doi: 10.16138/j.1673-6087.a0648

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计算机辅助交互式分类学习软件评估帕金森病患者学习与记忆的初步研究

陈晓霞, 王刚, 唐新怀, 陈生弟,   

  1. 上海交通大学医学院附属瑞金医院神经内科神经病学研究所;上海交通大学软件学院;
  • 发布日期:2020-07-25

  • Published:2020-07-25

摘要： 目的:通过新型计算机辅助交互式分类学习软件对帕金森病(PD)患者学习与记忆功能进行评估,揭示其认知障碍的特点。方法:采用简易智能精神状态检查(MMSE)量表、蒙特利尔认知评估(MoCA)量表、汉密尔顿抑郁17(HAMD-17)量表及统一PD评分量表(UPDRS)分别对原发性PD患者[其中PD"on"组(n=15),PD"off"组(n=7)]及正常对照组(n=15)的认知、抑郁状态和运动功能进行评价;并对2组患者进行计算机辅助交互式分类学习任务检测。结果:①PD"on"及PD"off"组与正常对照组比,MMSE及MoCA均无显著差异(P>0.05)。②测试Ⅰ(基于反馈的分类任务)中PD"on"组与PD"off"组存在显著差异(P<0.05)。③测试Ⅱ(基于反馈的概率分类任务)在奖励任务中,PD"off"组与正常对照组比显著减退(P<0.05),而PD"on"组无显著差异,PD"on"及PD"off"组间存在显著差异(P0.05)。结论:PD"on"患者存在基于反馈的分类任务的减退,而PD"off"患者存在基于奖励反馈的分类任务的减退,进一步支持PD患者背侧纹状体多巴胺缺乏较腹侧纹状体显著,药物的使用对基于反馈的学习具有一定的影响。

关键词: 帕金森病, 学习与记忆, 多巴胺, 纹状体

Key words: Parkinson disease, Learning and memory, Dopamine, Striatum