当代外语研究 ›› 2015, Vol. 15 ›› Issue (08): 49-54.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2015.08.009
闵阅, 老青
出版日期:2015-08-28
发布日期:2020-07-25
作者简介:闵阅,高等教育出版社副编审、外语与国际汉语出版事业部副主任。主要研究方向为英语教育及出版。电子邮箱:minyue@hep.com.cn。老青,北京青年政治学院教授、英语系主任。主要研究方向为英语教育教学及管理。电子邮箱:laoqing@bjypc.edu.cn
基金资助:MIN Yue, LAO Qing
Online:2015-08-28
Published:2020-07-25
摘要： 自从进入“互联网+”时代,无处不在的网络化信息系统,导致网络上记录的各种数字化数据正在呈几何基数爆炸式地增长。大数据是一个开放的特殊的复杂巨系统,它是由相互关联的多元海量数据结合而成的、具有特定功能的有机整体。而系统化大数据驱动的思维方法模式与MOOCs结合带来了英语教学研究的思维方法的进步,丰富了英语教学科学研究的模式。更值得关注的是,MOOCs对高职高专英语教学在顶层设计的思维模式、师资队伍构建与培养发展等方面将产生一定的影响。
中图分类号:
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