大学英语教材中的国家意识——以《新视野大学英语读写教程》为例

doi:10.3969/j.issn.1674-8921.2024.04.007

当代外语研究 ›› 2024, Vol. 24 ›› Issue (4): 73-82.doi: 10.3969/j.issn.1674-8921.2024.04.007

大学英语教材中的国家意识——以《新视野大学英语读写教程》为例

车思琪, 陈静凡, 蒋昭瑜

华南理工大学,广州,510641

出版日期:2024-08-28 发布日期:2024-08-13
作者简介:车思琪,博士,华南理工大学外国语学院讲师。主要研究方向为外国语言学及应用语言学。电子邮箱:csq2021@scut.edu.cn。
陈静凡,华南理工大学外国语学院学生。
蒋昭瑜,华南理工大学外国语学院学生。
基金资助:
广东省哲学社会科学规划2022年度青年项目“大学生情感话语形塑中国研究”(GD22YWY01);广州市哲学社科规划2023年度课题“大湾区背景下香港中小学英语教材国家意识话语研究”的阶段性成果(2023GZGJ228)

Study of New Horizon College English Reading and Writing

CHE Siqi, CHEN Jingfan, JIANG Zhaoyu

Online:2024-08-28 Published:2024-08-13

摘要/Abstract

摘要：

国家意识在新文科外语教育中居核心地位,为大学英语学科发展奠定基石。大学英语教材作为跨文化交流的关键载体,不仅要教授语言文化知识,更要强化学生的国家意识。本研究运用内容分析法,深入剖析《新视野大学英语读写教程》(第四版)中如何体现和强化国家意识。结果显示,该教材在培养爱国情怀和社会责任感方面成效显著,但仍存在价值观分布不均,甚至部分价值取向可能对学生产生负面影响等问题。因此,深入挖掘并优化大学英语教材中的国家意识至关重要,这不仅有助于提升教材质量,更能精准传递国家意识,引导学生树立正确的价值观。

中图分类号:

H319

车思琪, 陈静凡, 蒋昭瑜. 大学英语教材中的国家意识——以《新视野大学英语读写教程》为例[J]. 当代外语研究, 2024, 24(4): 73-82.

CHE Siqi, CHEN Jingfan, JIANG Zhaoyu. Study of New Horizon College English Reading and Writing[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2024, 24(4): 73-82.

图/表 4

表1

表2

表3

表4

参考文献 20

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一级编码	二级编码
正面效应类价值观	爱国
	敬业
	诚信
	友善
	合作
	奉献
负面影响类价值观	个人主义
负面影响类价值观	功利主义

一级编码		二级编码
编码分类	频数	编码分类	频数
正面效应类价值观	90(89.1%)	爱国	29
		敬业	17
		诚信	4
		友善	17
		合作	8
		奉献	15
负面影响类价值观	11(10.9%)	个人主义	3
负面影响类价值观	11(10.9%)	功利主义	8

教材册数	Unit 1	Unit 2	Unit 3	Unit 4	Unit 5	Unit 6
第一册	校园生活	亲情	英雄	社交媒体	友谊	运动
第二册	语言学习	大学专业与选择	青年	时代使命与探索	财务规划	个人选择
第三册	科技发展与生活	名人故事	旅行	职业发展	中国航天	经济与商业

类别	隐性
	短语、句子和段落意义传递		课文主题传递		人物形象塑造传递		词汇明示
	数量/篇	比例/%	数量/篇	比例/%	数量/篇	比例/%	数量/篇	比例/%
第1册	7	9.7	8	11.1	6	8.3	7	9.7
第2册	8	11.1	8	11.1	5	6.9	5	6.9
第3册	4	5.6	8	11.1	8	11.1	4	5.6
总计	19	26.4	24	33.3	19	26.3	16	22.2

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