诊断学理论与实践 ›› 2007, Vol. 6 ›› Issue (01): 85-86.doi: 10.16150/j.1671-2870.a2387
施华秀, 王挹青, 张亚强, 黄春华,
出版日期:2007-02-25
发布日期:2007-02-25
Online:2007-02-25
Published:2007-02-25
摘要： “育人”是教育机构的基本职能,也是各级学校赖以生存和发展的前提,培养全面发展的“人”是高等院校的首要任务。为提高我国高等教育教学质量,教育部在2003年首次开展了全国范围内的“精品课程”评选活动。我院非常重视课程建设,2006年诊断学有幸被评为厦门大学校级精品课程,在此,我们诊断教研室把提高教学质量及参评精品课程的经验进行探讨,抛砖引玉,希望能进一步提高诊断学教学水平。
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