当代外语研究

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少壮功夫老未成

徐盛桓;

2011 (04): 1-8+64.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0183

摘要 ( 324 )

徐盛桓教授是我国著名语言学家,在语用学、认知语言学等领域笃信力行,博采创新。其"新格赖斯会话含义理论"被写进北京大学出版社出版的《语用学教程》,泽被广泛;其"常规关系研究"被英国语言学杂志Language and Linguistics Compass长文介绍,蜚声海外。徐先生尚善厚德,惠泽后学,嫡传和私淑弟子甚众。徐先生虽年逾古稀,却老当益壮、暮心益坚,践行求真务实、开拓进取的科学求索精神。从本期的"少壮功夫老未成"一文,我们可以分享徐先生的学术人生,品味徐先生的治学之经。

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语篇中的概念连贯问题

程晓堂;王璐;

2011 (04): 9-14+60.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0173

摘要 ( 441 )

本文根据语篇连贯框架,以学术期刊收到的稿件样本为语料,对欠连贯语篇中存在的概念连贯问题进行了全面的分析。通过对语料的分析发现,欠连贯语篇在概念连贯方面确实存在问题,其中,话题连贯问题和连贯关系问题尤为突出。前者与语篇的话题有关,表达语篇的经验意义,后者涉及到小句之间的关系,体现语篇的逻辑意义。概念连贯问题是导致学术语篇欠连贯的主要原因之一。

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连淑能教授专著《英汉对比研究》增订本出版

高迅;

2011 (04): 14.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0178

摘要 ( 1380 )

厦门大学外文学院原院长、博士生导师连淑能教授著《英汉对比研究》增订本最近由高等教育出版社出版。该书于1993年出版后,年年重印,仍常常供不应求。此次再版增订了各章节的内容,尤其是与英

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元语用视角下的功能性言语探究

姜晖;

2011 (04): 15-19+60.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0174

摘要 ( 525 )

功能性言语是话语中不可分割的一部分,是由语篇中标识话语组织结构、作者对命题和读者的态度、标识作者与读者以及互文信息的再现等语言标记构成。这些标记被称之为功能性言语标记,是语言使用者不断做出语言选择、对自身言语行为的一种自反体现。具体分为三类:语篇功能性言语标记、人际功能性言语标记和互文功能性言语标记。从元语用的角度看,功能性言语标记是语言使用者有意识的策略选择,体现出较强的元语用意识。

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“理据”作为语言学术语的几种涵义

李二占;王艾录;

2011 (04): 19-24+60.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0175

摘要 ( 1826 )

理据是当代语言学研究中的一个新的重要术语,但由于现代汉语词汇双音化特征和词义组合上的浓缩化倾向,它常表现出不同的涵义及用法,细分为:(1)最一般意义上的理由或根据;(2)广义上的语言自组织过程中促动和激发语言生成、发展与变化的动因;(3)语言系统某一层面的理据,如音位理据、词语理据、句法理据等;(4)词语的理据性和理据义;(5)从认知角度解释语言现象的一种崭新理论——理据论。对理据一词的多种涵义进行分类和解释,有助于人们厘清它在实际使用中引发的一些含混现象,从而促进语言理据研究。

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第二语言习得的几种心理语言学模式

崔鹏;杨连瑞;

2011 (04): 25-28+59.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0176

摘要 ( 806 )

认知科学的迅速发展为第二语言习得研究提供了更为广阔的空间。心理语言学通过分析人们学习和使用语言的心理机制来透视人脑处理信息的普遍过程。从这一研究视角出发,本文主要概述几种伴随认知科学的发展而出现并对第二语言习得产生重大影响的研究范式,即平行分布处理模式、竞争模式、可加工性理论和信息加工理论、输入加工过程,以期为二语习得研究提供新的思路和途径,并对重新构建外语教学理念和方法提供一定的启示。

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大学英语教师教学动机调查与分析

汤闻励;

2011 (04): 29-33+60.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0179

摘要 ( 408 )

本文以Gardner的动机理论为框架,采用问卷和访谈的方法对中国大学英语教师的教学动机进行研究分析。研究发现,大学英语教师教学动机主要决定于内在动机,外在动机只起到中等偏低的作用,大多数大学英语教师的教学动机随年龄、教龄的增长和职称的提高而逐渐减弱。其中,影响教学动机的主要因素包括学生的学习积极性、部门凝聚力、科研压力,次重要因素有健康因素、学校内部的分配制度、教学设施、国外进修机会等。

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西部欠发达地区外语教师信息素养的调查研究

郭晓英;

2011 (04): 34-38+61.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0180

摘要 ( 390 )

在大学外语教学信息化条件下,外语教师的信息素养已成为信息时代改革外语教学、提升教学质量的关键。以外语教师信息素养的提升作为研究视角,本文采用问卷调查了西部三所高校外语教师的信息素养现状,探讨信息知识、信息意识、信息技能、信息伦理、信息素养等对教学和科研的作用。调查发现,西部高校绝大多数外语教师能充分认识到信息素养对教师专业发展的重要性,他们对信息技术在教学中的作用认可程度很高,信息技术对科研促进作用的总体态度偏向很大;但年青教师和年龄较大教师对现代化信息手段的掌握和应用方面存在非常大的差异。文章最后提出了提升外语教师信息素养的一些具体建议。

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识解理论观照下的“损译”现象探析

肖坤学;

2011 (04): 39-45+61.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0181

摘要 ( 391 )

认知语言学的识解理论认为,语言与人的认知有着密不可分的关系:语言表达言者对具体情景的识解,语言形式直接体现言者对情景的识解方式,因而本身具有意义。语言的主要功能是传达意义,因此翻译本质上是意义的语际转换。在识解理论观照下,翻译实践中源语识解方式在译文中的缺失势必损害源语所表达的意义。本文基于以意义为取向的翻译观,运用认知语言学的识解理论,分析了不同层面翻译中的各种"损译"现象。

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汉语翻译语言中小句的句法异化研究——一项基于多译本语料库的分析

徐欣;

2011 (04): 46-49+61.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0177

摘要 ( 428 )

文章基于多译本语料库,通过对比英汉句子扩展机制,并以汉语语法、句法习惯为参照,对汉语翻译语言中小句结构容量扩充情况下的句法异化现象进行关注,尤其对小句中介词短语、数量短语和谓宾结构三个方面所呈现出的异化特征进行探讨。句法异化现象反映了英语与汉语在语言结构上的差异,汉语翻译语言在相当程度上受到英语语言表达模式的影响,但同时也尊重和符合了汉语在句法结构方面的内部规律。

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超越经验世界的艺术和道德深意——解读《沙堡》

何伟文;

2011 (04): 49-55+61.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0171

摘要 ( 564 )

深得艾丽丝.默多克本人偏爱的《沙堡》通常被认为是她相对逊色的一部早期小说,但本文认为,持此观点的评论者或读者通常遗漏了作品最为重要的内核。文章试图通过分析作品中难得一见的善人布勒德亚德及其他三位主要人物来解读这部小说中超越经验世界的艺术和道德深意,以解开该作品深得女作家偏爱的深层原因。

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献身神职,救赎自我——评《死神来迎接大主教》中的精神生态建设

孙凌;

2011 (04): 56-59+61.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0172

摘要 ( 559 )

在薇拉.凯瑟创作后期的巅峰之作《死神来迎接大主教》中,凯瑟把宗教和文化传统作为拯救人类异化的精神世界的工具,成功塑造了19世纪被派到美国新墨西哥州来传教的两位法国天主教神父的形象,描写了一种精神拓荒。凯瑟在热情地讴歌了两位神父对神圣事业的虔诚、追求与献身精神的同时,也为人类示范了一个在地球上"诗意栖居"的理想精神家园。

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注重通识教育拓宽语言教学

2011 (04): 62.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a0182

摘要 ( 313 )

"上海市高等学校教育高地项目"是上海市鼓励本地区高校教学研究和教材建设的重要举措,经专家评审并最终立项的教材在课程设置、内容编写方面都有着不俗的表现,体现了当今高校英语教育的最新动态和改革精

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