当代外语研究

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李梅;

2016 (03): 0.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a1107

摘要 ( 270 )

"一带一路"战略的实施,为我国企业"走出去"创造了难得的历史机遇,提供了广阔的国际发展空间,正积极推动着各行业的企业制定全球化发展战略以拓展海外业务。企业"走出去"对语言服务需求的急剧增加促进了语言服务业的发展。在某种意义上,语言服务业的发展直接关系到中国企业的国际化步伐。2016年4月《中国企业"走出去"语言服务需求蓝皮书》在京隆重推出。该蓝皮书通过大量翔实的数据告诉我们在中国企业大步走向国际经营的

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亦师亦友,与时俱进——与何自然先生交往二三事

俞东明

2016 (03): 1-3.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a1122

摘要 ( 340 )

PDF(638KB) ( 60 )

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中国英汉语比较研究会第十二次全国学术研讨会暨2016英汉语比较与翻译研究国际研讨会

2016 (03): 3.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a1103

摘要 ( 226 )

本届研讨会由中国英汉语比较研究会主办,上海交通大学外国语学院承办,将于2016年10月21日至23日在上海交通大学举行。本届研讨会的主题确定为"本土化与走出去"。一方面探讨西方的理论如何在中国落地生根,如何兼顾中国的研究传统和民族语言的实际情况;另一方面,在全球化的视野下,如何响应政府主导的文化"走出去"战略,针对中国文化的国际传播的历史和现状、方法和路径、障碍和对策展开讨论。

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英汉经济贸易语言中的概念隐喻对比研究

陈林海, 安晓灿

2016 (03): 4-8.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.001

摘要 ( 403 )

PDF(1031KB) ( 212 )

经济活动与人类的日常生活息息相关,但经济的运行与发展对一般人来说是比较抽象的,概念隐喻将抽象的概念具体化,以加深理解。本文借助Lakoff和Johnson的概念隐喻理论,从英汉86篇经济类语篇中抽取大量的概念隐喻式表达,运用AntConc 3.2.1和SPSS 13.0软件进行数据分析;从认知角度思考、比较英汉经济贸易类语言中概念隐喻的共性和个性,并做出较为详细的阐释。本文的研究结果能够对前人提出的一些有关概念隐喻的论断进行跨语言和跨文化的验证。

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因果关系语言表征研究中的CiteSpace Ⅲ对比分析

俞琳, 李福印

2016 (03): 9-15.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.002

摘要 ( 310 )

PDF(1245KB) ( 70 )

本文通过科学知识图谱的科学计量软件CiteSpace Ⅲ,从“施引作者”的知识图谱分析、“关键词共现”分析、“文献共被引”分析的计量角度出发,以频度和中心度为主要参数,对国内外因果关系语言表征近15年(2000~2014)的相关文献进行“数、图、文”并茂的科学知识图谱对比统计与分析,旨在为国内对此话题的研究提供更多的思考和建议,如:增加实证研究、加强跨学科或跨系统研究、打通语言内部系统的研究、扩宽国际化视野等。

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元认知与二语/外语教学

孙强, Lawrence Jun Zhang

2016 (03): 16-19.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.003

摘要 ( 413 )

PDF(709KB) ( 241 )

Lawrence Jun Zhang(张军)教授长期致力于二语习得和外语教学研究,其研究兴趣广泛。他在二语习得、双语教学、学习策略、阅读与写作教学和教师教育等诸多领域都有研究,尤其对元认知与外语教学颇感兴趣,并取得了丰硕的研究成果。TESOL国际学会2011年度因此授予他“最佳科研论文奖”。本文就元认知的内涵意义及其与外语教学的关系访谈了张教授。访谈中,张教授简单回顾了元认知概念在认知心理学以及教育心理学的产生和发展,并且对元认知与二语习得和外语教学在国内外的发展现状进行了简单的总结,认为元认知在国内外发展迅速,学者们特别就元认知与外语学习效果之间的关系做了大量研究。最后,他就元认知与外语教学的未来发展提出建议,认为元认知与外语教学的研究不仅仅可以从认知和社会文化理论角度进行,还可以从动态系统理论视角展开。

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本科翻译专业人才培养模式探究:来自丹麦的启示

谢柯, 覃海晶

2016 (03): 20-26.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.004

摘要 ( 390 )

PDF(1488KB) ( 74 )

丹麦罗斯基勒大学和奥尔堡大学的“以问题为导向、由项目来组织”的“基于问题的学习”(PBL)教学模式极具创新性,培养应用型、职业化人才效果显著。我国本科翻译专业人才培养目标和这两所大学高度相似,可借鉴其成功经验。文章解读了罗斯基勒大学和奥尔堡大学的PBL教学模式,并就其对我国本科翻译专业教育在课程设置、教学方式、评价方式等方面的启示作了分析。

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翻转课堂与本科英语专业翻译教学研究:基于翻译技巧教学的运用

喻旭东

2016 (03): 27-30.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.005

摘要 ( 293 )

PDF(893KB) ( 101 )

教育信息化发展,必将促进教育理念和教育模式的深刻改革。本文探讨翻转课堂在基础笔译课程翻译技巧教学中的运用,构建课前传授知识、课中内化知识、课后巩固知识的教学模式,研究本科英语专业教学在建构主义指导下从以教为中心向以学为中心,从知识传授为主向能力培养为主的转变。

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大学英语写作与大学英语和通识教育的关系研究

陆元雯

2016 (03): 31-33.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.006

摘要 ( 420 )

PDF(624KB) ( 100 )

本文从通识教育的特点、大学英语课程和大学英语写作目前的教学状况以及大学英语写作的重要性等方面分析了大学英语写作与大学英语和通识教育之间的关系。文章指出大学英语课应该细分为不同的课程,而且大学英语写作课程应该纳入大学通识教育必修课程体系之中。中国大学英语改革的主要目标应该包括培养和提高大学生的思辨能力。

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探析优秀写作学习者的策略使用——社会文化途径

雷霄

2016 (03): 34-39.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.007

摘要 ( 387 )

PDF(1300KB) ( 99 )

写作策略一直是二语写作研究中的一个热门话题,也引起了很多国内外学者的关注。本文将从社会文化理论角度阐释英语专业优秀写作学习者的写作策略,这种社会文化途径强调介入资源在策略使用中的重要性。研究数据来自我国华南某重点高校英语专业六名优秀写作学习者的面谈,结果表明他们在写作活动中使用了四种写作策略:实物介入、规则介入、社区介入和角色介入。他们策略使用中的其他特征包括介入资源的多样性,资源的个性化使用和提高语言知识与写作能力的共同目标。最后作者还对写作学习者如何更好地使用写作策略提出了建议。

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“行动研究”与商务英语教学研究

翁静乐

2016 (03): 40-44.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.008

摘要 ( 398 )

PDF(921KB) ( 87 )

“行动研究”作为一种非学术性研究方法应用于我国商务英语本科专业教学研究似乎不多。然而,行动研究的实践性特征对商务英语教学却有着非常积极的指导意义。本文通过论述行动研究的内涵,探讨高校商务英语本科教学中运用行动研究以提高教学质量的重大意义,旨在引起商务英语界对行动研究的关注,并将之运用到商务英语教学研究中。

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第一届当代外语研究“二语习得行为及认知研究:方法、实验和思想”研讨会

2016 (03): 44.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a1119

摘要 ( 272 )

本次研讨会将于2016年6月27~29日在上海交通大学外国语学院举行。会议议题涉及:(1)专家以发表在国际、国内期刊的二语习得研究领域最典型的实验为主题,详细介绍实验的背景、实验的设计、数据分析和结论的形成过程,帮助学员读懂相关领域的研究论文和研究报告。(2)专家介绍自己正在开展或发表的几项研究,详细介绍研究思路的形成、实验的设计、数据的分析、数据的讨论和结论的形成过程,帮助学员深刻认识和理解相关研究的开展过程。(3)介绍几个关键的研究软件的使用和数据分析的方法,如E-prime、

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中国企业“走出去”为翻译技术应用与教学添动力

李梅

2016 (03): 45-45.

摘要 ( 167 )

PDF(258KB) ( 59 )

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基于文本分层的人机交互翻译策略

崔启亮, 雷学发

2016 (03): 46-52.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.009

摘要 ( 485 )

PDF(1513KB) ( 137 )

机器翻译、计算机辅助翻译与人工翻译相辅相成,影响着翻译工作方式。根据客户的文本使用目的及其对译文质量需求,将各种文本分层为参考级文本、常规级文本和出版级文本,并结合机器翻译、计算机辅助翻译和人工翻译的特点,确定适当的翻译策略:机器翻译主导策略、人机交互翻译策略、人工翻译主导策略,以实现译文质量、效率和成本的平衡,进一步丰富文本研究的内容。

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系统论视域下的翻译技术课程建设

王华树

2016 (03): 53-57.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.010

摘要 ( 389 )

PDF(1084KB) ( 65 )

本文首先从系统论视角分析了现代语言服务行业中翻译技术的整体构成,指出国内翻译技术课程内容远远落后于业界相关技术实践,课程结构设置也存在诸多问题。在此基础上,本文借用系统的目的性、整体性、层次性和开放性等理论原则,根据当前国内翻译技术课程的问题,有针对性地提出了相应的建议和对策,旨在促进高校翻译技术教育可持续发展。

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面向文科“技术小白”的计算机辅助翻译课程教学实践探讨

李梅

2016 (03): 58-63.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.011

摘要 ( 336 )

PDF(1265KB) ( 104 )

本文从语言背景的“技术小白”教师角度探讨如何给文科背景的“技术小白”MTI学生开设计算机辅助翻译(CAT)课程。对我国四所高校的CAT教学大纲的分析显示该课程的基本构成为:CAT软件的学习与应用、术语库/语料库/记忆库的制作与应用以及信息挖掘。该课程的特色也体现了任课教师的专业特长。受此启发,作者以翻译项目驱动CAT教学为指导思想设计了“技术小白”CAT教学大纲。在教学中该大纲的实施体现了以下四个特色:真实项目驱动;技术团队联动;学生参与主动;企业平台互动。

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第二届全国语料库与跨文化研究论坛

2016 (03): 63.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a1120

摘要 ( 251 )

本届研究论坛由全国语料库与跨文化研究论坛常务理事会主办、青岛大学外国语学院与《中国外语》编辑部联合协办的第二届全国语料库与跨文化研究论坛将于2016年8月19日~21日在青岛大学外国语学院召开。会议包括但不限于以下议题,欢迎对这些议题感兴趣的研究生和老师参会:(1)语料库与语言学研究;

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“魔恶诗人”抑或“民众诗人”?——朗费罗在俄罗斯的影响研究

柳士军

2016 (03): 64-68.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.012

摘要 ( 497 )

PDF(1463KB) ( 106 )

19世纪的美国诗人朗费罗与俄罗斯文学之间有千丝万缕的情感联系,其地位在俄罗斯经历了肯定、否定、否定之否定的过程。文学史家米尔斯基与批评家拉夫罗夫根据俄罗斯特殊的时代和文学批评标准否定朗费罗在俄罗斯的影响。而另一位诗人布宁通过自己的翻译与创作肯定了朗费罗在俄罗斯的历史存在,他与朗费罗在本土文化上、文学才情上、文学思想的诉求上有着强烈的认同感,其作品也分享了朗费罗诗歌的浪漫情怀和人文主义的思想。本文梳理了朗费罗诗歌在俄罗斯的接受与传播,管窥19世纪末20世纪初期俄罗斯文学与批评的风云变幻以及带给中国当代文学在异国“旅行”的经验。

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视觉文化语境中的文学研究:以伍尔夫研究为个案

牟方华

2016 (03): 69-75.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.013

摘要 ( 261 )

PDF(1430KB) ( 54 )

在文学研究经历“文化转向”的背景下,视觉文化与文学的关系问题,尤其是视觉文化语境下的文学研究问题逐渐受到学界的关注。但是这方面一个明显的不足在于,国内外的学者们惯于在宏观的概念辨析和理论探讨方面着力,却鲜有在具体的个案分析方面拿出有说服力的实例来。鉴于此,本文试图从视觉文化研究视角出发,从伍尔夫与电影、伍尔夫与绘画、伍尔夫与舞台剧三个方面,对伍尔夫本人在视觉艺术方面的美学思想及其作品的视觉艺术改编和影响方面进行个案研究尝试。

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大屠杀、复仇、和解及其叙事再现:评纳森·英格兰德尔《送给年轻寡妇们的免费水果》

唐伟胜

2016 (03): 76-80.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.2016.03.014

摘要 ( 387 )

PDF(1459KB) ( 103 )

《送给年轻寡妇们的免费水果》(2011)讲述了大屠杀幸存者滕德勒和盖泽尔的故事:滕德勒代表暴力与复仇,盖泽尔代表善意与和解。通过这篇小说,英格兰德尔对大屠杀、人性和犹太身份进行了重新思考,并提出了医治大屠杀创伤的另一种方案,从而间接地质疑了以色列奉行的国家恐怖主义及其大屠杀根基。叙述方式上,该小说显示出的仪式化特征似乎象征了以英格兰德尔为代表的当代美国犹太作家对犹太文化传统和习俗的重新认同和回归。

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《中国话语研究》评介

梅朝阳

2016 (03): 81-82.

摘要 ( 144 )

PDF(446KB) ( 39 )

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解疑释惑的良师,指点迷津的益友——《语言哲学:经典诠释》述介

刘龙根, 朱晓真

2016 (03): 83-89.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a1112

摘要 ( 373 )

PDF(1370KB) ( 102 )

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方法创新与责任担当——“首届当代外语研究科研方法高端论坛”综述

张玉双;

2016 (03): 90-91.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a1113

摘要 ( 244 )

外语研究要不断创新研究方法,要从转变研究理念意识开始,形成阅读自觉、批判自觉和研究自觉的思维习惯,预设研究前提,勇于探索跨界研究。"工欲善其事必先利其器",形成和掌握正确的科研方法,对于开展科学研究,揭示规律,认识和掌握真理,具有极其重要的作用。

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恭祝何自然教授八秩华诞

2016 (03): 96.
DOI: 10.3969/j.issn.1674-8921.a1121

摘要 ( 216 )

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