高校外语课程思政研究回顾与展望

doi:10.3969/j.issn.1674-8921.2024.04.004

摘要/Abstract

摘要：

近年来“课程思政”是学界的热点话题。本研究通过文献分析法和内容分析法系统梳理了从中国知网获取的220篇有关外语课程思政的研究文献。通过分析归纳,发现外语课程思政研究主要分为四大类:(1)课程思政与外语教育的融合思索;(2)英语通识课程思政探索;(3)外语专业课程思政探索;(4)课程思政术语翻译等相关研究。这些研究虽涉及内容丰富,但研究广度仍需拓展,教学实践探索亟需丰富,评价研究相对薄弱。本文认为,后续研究应当进一步扩大研究领域,丰富课程思政教学实践并重视评价研究,以推动外语课程思政研究的深入发展。

关键词: 外语教育, 课程思政, 文献回顾, 展望

Abstract:

“Ideological-Political Education” has recently been a hot issue in academic circles. A total of 220 studies on ideological-political education in foreign language courses were retrieved from CNKI and systematically reviewed by the methods of literature review and content analysis. After a detailed analysis and overview of relevant articles, it was found that studies on ideological-political education in foreign language courses are mainly divided into four categories: (1)Research on the integration of ideological-political education and foreign education;(2)Exploration of ideological-political education in general English courses;(3)Exploration of ideological-political education in foreign language majors;(4)Research on the translation of ideological-political terms. However, the research breadth still needs to be expanded, and more teaching practices are urgently needed. The evaluation research is simultaneously insufficient. In response to the existent limitations, this paper argues that future researches should further expand the scope of research, incorporate more teaching practices, and place greater emphasis on evaluation research.

Key words: foreign education, ideological-political education, literature review, prospects and suggestions

中图分类号:

H319

王晓军. 高校外语课程思政研究回顾与展望[J]. 当代外语研究, 2024, 24(4): 40-51.

WANG Xiaojun. Studies of Ideological-Political Education in Foreign Language Courses at Chinese Universities: The Status Quo and Prospects[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2024, 24(4): 40-51.

图/表 3

表1

表2

表3

参考文献 35

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排名	篇名	作者	来源刊名	发表年/期	下载频次	被引频次
1	大学外语课程思政的内涵和实施框架	文秋芳	中国外语	2021/02	18922	507
2	转变理念、重构内容,落实外语课程思政	刘正光、岳曼曼	外国语	2020/05	15506	353
3	关于外语课程思政建设的思考	肖琼、黄国文	中国外语	2020/05	8355	315
4	高校英语课程教学素材的思政内容建设研究	徐锦芬	外语界	2021/02	13542	261
5	外语“课程思政”建设——内涵、原则与路径探析	张敬源、王娜	中国外语	2020/05	8023	236
6	“大思政”格局下外语“课程思政”建设的探索与实践	崔戈	思想理论教育导刊	2019/07	11937	221
7	外语课程思政视角下的教学设计研究	胡杰辉	中国外语	2021/02	10921	219
8	课程思政视角下的高校外语教材设计	孙有中	外语电化教学	2020/12	8810	210
9	新时代外语教育课程思政建设的几点思考	杨金才	外语教学	2020/06	8112	181
10	外语课程思政建设六要素	黄国文、肖琼	中国外语	2021/02	13146	175

分类	分类范围			篇数	比例(%)
课程思政与外语教育的融合思索	理论思辨			10	4.55
	体系构建			4	1.82
	院校顶层设计			3	1.36
	宏观路径、方法、建议			20	9.09
	“课程链”建设			1	0.45
英语通识课程思政探索	大学英语		宏观路径	23	10.45
			教学模式研究	13	5.91
			课程教学实践	19	8.64
			教材研究	14	6.36
			评价研究	4	1.82
			教师研究	7	3.19
			学生需求	2	0.91
	研究生英语		宏观路径	2	0.91
			教学模式研究	4	1.82
			课程教学实践	10	4.55
			教材研究	1	0.45
外语专业课程思政探索	英语类专业	本科英语	宏观路径	15	6.82
			教学模式研究	2	0.91
			课程教学实践	41	18.64
			教材研究	1	0.45
			评价研究	1	0.45
			教师研究	1	0.45
			课程群建设	1	0.45
			慕课研究	1	0.45
		研究生英语	课程教学设计	3	1.36
	其他语种	本科专业	宏观路径	2	0.91
			课程教学实践	8	3.64
			教材研究	2	0.91
课程思政术语翻译等研究	综述研究			2	0.91
	术语研究			1	0.45
	外语测试与课程思政			2	0.91

课程类别	涉及的课程名称	篇数	占比%
语言技能	英语写作、综合英语、多媒体与外语教学、高级英语、交际英语、科研论文写作、英语语法	10	24.39
语言学	语言学教程、语言学课程、英语词汇学概论、语言导论、英语修辞学	5	12.20
文学与(跨)文化	英语报刊选读、英国文学经典阅读、美国文学、当代西方人文精神概论、英美文学导论、文学批评与实践、跨文化交流、英语文学	8	19.51
翻译	口译课程、高级口译、笔译工作坊、交替传译、英中笔译基础	6	14.63
国别与区域研究	国别与区域研究课程(包括语言研究、历史话语研读等)、英国社会与文化	2	4.88
专门用途外语	经济学(英语)、商务英语视听说、综合商务英语、国际贸易实务、报关实务、商务英语案例分析、商务英语	7	17.07
实践教学环节	用英语讲中国故事、英语演讲与辩论、湖湘文化传承与传播	3	7.31
毕业论文环节	无	0	0